职称英语 / 计算机取消后，继续教育成新难关

老张是市医院的主治医师，评副高第三年，英语和计算机终于不用考了，可他今年反而更焦虑了。以前是考不过，刷题到凌晨，单词背得头昏脑涨也没用；现在是耗不起，忙完手术抬头一看，职称评审又多了一座山——继续教育学时。2023年某省卫生系列职称申报通知写得明明白白：近5年得攒够360学时公需科目，线上学习还不能低于240学时。对一个每天接诊到晚上八点才下班的人来说，这数字看着就让人腿软。

职称英语和计算机考试取消的时候，老张还挺高兴，以为能喘口气。谁知道政策一转，继续教育学时成了硬杠杠。他打开手机上的继续教育平台，恨不得把屏幕戳穿——系统卡得像老牛拉车，学时记录还三天两头丢失。有一次寒假，他硬是熬夜刷了20个学时，结果第二天一看，系统崩了，记录全没了。重复看那些内容干巴巴的视频，他心里直犯嘀咕：不是我们不愿学，而是没空为无效学习陪跑啊！

老李的日子也好不到哪儿去。他是某县城中学的数学老师，教了十几年书，眼瞅着评高级职称。英语和计算机考试一取消，他本来松了口气，心想总算不用硬着头皮啃语法了。可没高兴几天，继续教育学时的通知砸下来，寒暑假全泡汤。去年暑假，他被要求完成50学时，硬着头皮刷网课，刷到眼睛酸得睁不开。结果申报材料交上去，因为学时差了5个，被直接退回。老李气得拍桌子：“这玩意儿到底是让我们提升教学，还是逼着我们熬夜刷时长？”

寒暑假本该是老师们调调身子、备备课的时候，现在倒好，盯着屏幕看那些跟课堂八竿子打不着的课程，学完了也不知道能干啥。老李跟同事吐槽，职称评审这套路，咋感觉越来越像走过场呢？

再看看小王，某设计院的工程师，30出头，评中级职称的压力已经把他逼得喘不过气。英语和计算机考试取消，他本来以为能专心搞设计，结果继续教育学时又冒出来。他一个月硬挤出时间，报了个培训班，外加线上课程，拼了命刷了100学时。成绩倒是拿到了，可身体扛不住，胃病犯了，半夜疼得睡不着觉。小王苦笑：“这哪是提升能力，分明是拿命换职称啊。”

更气人的是，培训班的课讲得稀里糊涂，线上平台的视频更是敷衍，一堆废话拖时间。他算过，一小时的课程，能剪掉40分钟水分，可学时要求摆在那儿，想快进都不行。小王私下跟朋友感慨，当继续教育变成评职称的“新门槛”，到底是在逼着大家进步，还是在折腾人？

职称评审政策改来改去，本意是减轻负担，让专业技术人员把精力放在实际工作上。可现在呢？继续教育学时硬塞进来，学时凑不够材料就别想过关，课程低效得让人抓狂，平台还三天两头出问题。基层的医生忙着看病救人，老师忙着上课改作业，工程师忙着赶项目，哪有空去刷那些华而不实的东西？更别提有些地方的继教平台，卡顿、掉线、记录丢失，简直是家常便饭。

老张、老李、小王，他们仨不过是无数职称路上的缩影。政策初衷是好的，谁不希望能力真能提升？可现实却是，学时成了硬指标，业绩反倒没人细看。忙了一天，晚上还得硬着头皮对着手机刷课，学完啥也记不住，职称却还得靠这个过关。这算怎么回事儿啊？

职称评审走到今天，越来越像一场拉锯战。取消英语和计算机，大家拍手叫好，可继续教育学时一上来，又把人压得喘不过气。老张盯着手机发呆，老李暑假不敢出门，小王熬夜刷课熬坏了身体。他们都盼着，这条路能少点形式主义的弯弯绕绕，多点对实际能力的尊重。继续教育要是真能让人学到东西，谁会不愿意？可要是光为了凑学时、走流程，谁又有那个时间和精力陪着玩儿呢？

当继续教育变成评职称的“新门槛”，我们究竟是在提升能力，还是在完成一场耗时耗力的仪式？答案，恐怕每个人心里都有一杆秤。