职校倒闭潮来了！说好的高薪技工，咋成了黑中介生意？

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月薪一万五招聘焊工岗位，连续三个月发布招聘信息却无人问津。

制造行业的企业主们焦头烂额，而与此同时，各地职业院校却纷纷陷入生存危机。仅今年上半年，长三角地区就有17所民办职校被迫停止运营；湖南一所已办学十余年的职业学校，新生人数从往年的三百余名骤降至47人，校长无奈之下只能宣布停办。

一边是产业转型升级迫切需要大量技术工人，另一边则是培养技能人才的教育机构接连倒闭。更具讽刺意味的是，许多年轻人宁愿顶着酷暑奔波送餐，也不愿走进职校教室接受系统训练。

本应成为高薪技术骨干的职业院校毕业生，反而沦为黑中介牟利链条上的牺牲品。这背后究竟隐藏着怎样的现实？曾经被寄予厚望的“技能成就未来”，为何如今走样变质？

职校变坑校学生越读越心寒

许多职业学校的招生过程，从起点就埋下了欺骗的种子。为了争夺生源，各类宣传口号铺天盖地：“免学费”“送智能手机”“包分配工作”。然而家长一旦缴费入学，才发现所谓“免费”只是幌子——实训材料费、住宿附加费、技能培训管理费等名目层出不穷，最终支出甚至远超普通学费。

更令人失望的是那些打着“名企合作”“订单式培养”旗号的虚假承诺。学生入学后才明白，所谓的校企联合不过是招生简章中的文字游戏，毕业即就业的美好愿景根本无法兑现。

课堂教学质量更是堪忧，接近一半的专业课程由无教师资格证的临时派遣人员执教，课堂上照本宣科、机械朗读PPT成为常态，台下学生睡觉、刷手机、打游戏屡见不鲜，教学秩序形同虚设。

作为职业教育核心环节的实操训练，则几乎流于形式。一台数控机床动辄数十万元，多数学校不愿投入购置设备，学生只能使用老旧淘汰的机器练习操作。学习汽车维修的学生从未接触过新能源车电路系统，焊接专业的学生只能在模型上模拟作业。

三年学习结束，别说掌握熟练技艺，很多人连基础操作都未能真正掌握。学校的首要目标早已偏离育人本质，转为“安全度过三年”，只要不出事故便发放毕业证书，至于学生是否具备就业能力，几乎无人关心。

从学生到商品被两头收割的年轻人

在空壳化的职校体系中，学生成了被层层盘剥的对象。不少学校以“强制实习”为名，将学生批量输送至与专业毫无关联的工厂流水线，汽修专业学生被派去玩具厂拧螺丝，护理专业学生进入电子厂组装零件，美其名曰“社会实践”，实则为企业提供廉价劳动力，同时为学校赚取管理回扣。

更为恶劣的是，校方与用工单位联手克扣实习生工资，每月报酬往往不足千元。学生们虽心怀不满却不敢反抗，因为毕业证书掌握在校方手中，稍有异议便可能面临无法毕业的风险，只能默默承受。

等到真正毕业，校外黑中介早已守株待兔。这些机构专门瞄准缺乏技能又急于找工作的毕业生，收取六千至八千元不等的“就业安置费”，声称可推荐高薪稳定岗位。

然而费用一到账，承诺随即作废：原本承诺的幼儿园教师职位变成私人托育机构杂役，宣称的技术类岗位实为无合同、无社保的临时工种。

根据2024年全国技工类就业投诉统计，超过七成纠纷涉及黑中介欺诈行为。三年青春加上一笔不菲的学费投入，最终换来的却是技能缺失与信任崩塌。在这种环境下，谁还愿意让孩子踏入职业院校的大门？

根源是技工没尊严

面对年轻人对技术岗位的集体逃离，部分地区采取了扩大普通高中招生规模的应对策略：浙江每年新增两万个公办高中学位，江苏计划将普高录取率提升至70%，合肥更是提出85%的目标。

但这不过是延缓矛盾的权宜之计，并未触及问题的根本。部分学业基础薄弱的学生勉强升入高中后，难以跟上课程进度，长期处于听不懂、学不会的状态，最终仍选择辍学，白白浪费了宝贵时间。

年轻人拒绝成为技术工人，深层原因在于收入低、劳动强度大、社会地位低下。一些工厂一线技工时薪仅为12元，每日实行两班倒，每班长达12小时，连上厕所都被车间三色警示灯监控限制。社会普遍认为“当工人没出息”的观念根深蒂固，在婚恋、社交、发展前景等方面处处受歧视。

相比之下，外卖骑手虽然辛苦，但月均收入可达五六千元，工作时间灵活自主，无需频繁面对上级压力。数据显示，全国约九成外卖配送员学历为高中及以下，这一比例本身就是最真实的社会选择投票。

事实上，职业教育并非没有出路。德国蓝领工人月薪普遍达到两万至三万元人民币，社会地位与白领持平，职业学校与企业深度协同，学生在校期间便参与真实生产项目，毕业后可直接上岗。

国内也有成功范例：郑州铁路职业技术学院近九成毕业生进入国有铁路系统，起薪可观且职业稳定；广东某数控技术职校与本地制造企业共建实训车间，学生在校期间承接真实订单任务，毕业后平均月薪突破八千元。

这些案例充分说明，年轻人并非排斥技术岗位，而是当前提供的待遇和发展空间不足以打动人心。

职校得回归教育本质

要破解“技工荒”与“职校荒”并存的困局，必须首先撕掉贴在技术工人身上的“低端”标签。企业应当切实提高薪酬水平，将技工月收入稳定在万元以上，健全五险一金保障机制，减少不合理加班，让高薪不再停留在招聘广告中。

全社会需转变对体力劳动者的刻板印象，像尊重办公室职员一样尊重一线技工，让“技术能手”成为值得骄傲的身份象征，而非“读书不行”的代名词。

对于职业院校而言，必须彻底整治“坑校”乱象。监管部门应严厉打击虚假宣传、违规收费、克扣实习报酬等行为，对严重失信或教学质量不达标的学校依法吊销办学资质。

同时应大力推进产教融合，鼓励企业深度参与课程设置、师资建设与实训基地搭建，确保教学内容紧贴行业需求，实现“所学即所用”，让学生毕业即可胜任岗位要求。

郑州与广东的成功实践已经指明方向：职业院校不应是混文凭的温床，而应成为掌握真本领的成长平台。

政策制定不应只聚焦于“普职分流”的比例控制，更要关注毕业生的就业出口质量。与其强行推动学生进入职校，不如集中资源改善技工待遇、规范职业教育教学流程。

当技术工人能够获得体面收入与社会尊重，当职业学校真正教会实用技能并保障就业前景，无需家长劝说，年轻人自然会主动选择这条道路。

制造业迈向高端化亟需高素质技术人才，而青年群体也渴望拥有尊严的工作机会。职业教育本应是连接产业发展与个人发展的桥梁，如今却成了断裂的纽带。

月薪过万仍招不到焊工，问题不在年轻人眼高手低，而在职校未能传授真本事，社会未能给予足够尊重。

破解这一困局的关键，从来不是逼迫年轻人在“读书”与“打工”之间做非此即彼的选择，而是要让成为技工、就读职校本身成为一条值得信赖、充满希望的发展路径。

结语

当蓝领劳动者可以挺直腰杆靠手艺吃饭，当职业学校真正成为传授硬核技能的殿堂，技工短缺的局面必将缓解，沉寂已久的校园也将重新焕发活力。

毕竟，教育的根本使命是帮助每个人有尊严地谋生，而社会的进步，永远离不开那些默默耕耘、手握绝活的一线劳动者。

参考资料：中国青年报《新时代背景下职业院校如何优化就业促进机制》