专家学者观点集萃 | 2025高等教育国际论坛年会

11月7-10日，2025高等教育国际论坛年会在杭州国际博览中心举办。中外教育领域专家学者围绕“教育强国与高等教育可持续发展”会议主题，展开广泛交流，凝聚智慧共识。一起来看——

管培俊

中国高等教育学会副会长

国家民委原副部长级专职委员

坚守教育使命，回归教育本真。坚持特色发展，建设高质量高等教育体系。着力AI赋能，促进高等教育可持续发展。提升服务能力，推动经济社会可持续发展。扩大交流合作，构建国际高等教育可持续发展共同体。

苏珊·罗伯逊

剑桥大学教育学院前院长

教授

建议以《杭州倡议》为契机，通过跨界团结进一步强化科学外交在高等教育合作中的作用，推动各类技术更好地服务于人类共同福祉。

张炜

中国高等教育学会学咨委副主任

西北工业大学原党委书记

基于联合国教科文组织（UNESCO）发布的数据，详细对比全球高等教育学生规模与结构特点。建议进一步落实教育强国建设规划纲要，优化研究生教育的层次结构，推动高等教育高质量发展。

尼古拉·克莱顿

英国皇家科学院院士

剑桥大学教授

具身认知与生物机能影响认知能力为高等教育人才培养过程中，学生思维能力训练提供了全新的视角与思路。

邬大光

中国高等教育学会副会长

厦门大学特聘教授

校务委员会副主任

拔尖人才自主培养的核心就是教学的所有活动都要重新认识和转型。重新认识专业，重新认识课程，重新认识知识，重新认识方法，重新认识教育。要跳出传统专业思维局限，强化人文教育与通识教育，积极转变人才培养模式。

奥卢索拉·奥耶沃勒

非洲大学协会秘书长

未来大学需以创新、融合、可持续为核心，呼吁大学从传统的知识传播者角色，积极转型为知识创造者。通过项目式学习、跨学科深度融合、数字工具广泛应用等方式，培养能够适应全球各类挑战的高素质人才。

程贺南

哥伦比亚大学教育学院研究中心执行主任

教授

教育的核心使命是促进和平与国际理解。要着力培养学生的终身学习能力、跨学科素养与多元文化共存能力，呼应联合国教科文组织提出的教育四大支柱理念。

安东尼·R·韦尔奇

悉尼大学教授

知识外交应坚守互惠共赢原则，警惕因权力不平等与大国竞争给高等教育国际合作带来的阻碍。

瓦利·维恩

世界银行地区教育部门主任

世界银行高等教育战略的四大支柱，包括政策改革、机构强化、基础设施投资、伙伴关系构建。呼吁各国高等教育发展需与国家战略对齐，持续投入资源推动创新。

中国高等教育学会

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