湖南
你有没有过这种离谱体验？为了 “变聪明”，报了塞满日程表的线上课，从 “3 天学会 Excel 高阶技巧” 到 “10 分钟 get 逻辑思维秘籍”，笔记记了三大本，结果遇到实际问题还是抓瞎 ，想做个数据图表，盯着屏幕半天想不起函数。
跟人吵架，事后才想起该怎么怼更有逻辑。
反而有些没那么 “卷” 的人，没背过什么思维模型，却能轻松搞定复杂事儿：比如你那同事，没学过 “沟通技巧”，却能把难缠的客户哄得眉开眼笑；你那发小，没刷过 “理财课程”，却能把工资打理得井井有条。
这时候你肯定会纳闷：难道聪明是天生的？还是我钱花得不够多？其实荣格早就偷偷告诉我们答案了，不是你笨，是你把自己的 “主心骨” 丢了。
咱们平时总觉得 “变聪明” 是靠往脑子里塞东西，像给冰箱囤菜似的，囤得越多越够用。
但荣格偏不这么想，他说人这脑子啊，更像个沉睡的导演，你不把他叫醒，再厉害的演员（知识）也只能乱演一通。而这个 “导演”，就是咱们丢了好久的 “主体性”。
一、你以为的 “努力变聪明”，其实是在把主体性往外扔
先别急着反驳，咱们先掰扯掰扯什么叫 “丢了主体性”。
简单说，就是你活成了别人剧本里的配角，却忘了自己才该是主角。
比如你妈说 “学理科以后好找工作，理科生聪明”，你就不管自己对生物实验晕血、对物理公式过敏，硬着头皮选了理科，结果上课像听天书，考试成绩一次比一次惨，最后你还骂自己 “真笨”。
再比如你刷到网红说 “会说英语才叫高级，不会英语就是落后”，你就每天凌晨五点起来背单词，背了半年连句完整的口语都说不出来，你又觉得 “我怎么这么没天赋”。
这些时候，你其实不是在 “为自己变聪明”，是在 “为别人眼里的聪明标准买单”。
荣格说过，人很容易被 “集体无意识” 绑架，就是别人都觉得对的事，你也跟着觉得对，哪怕这事跟你半毛钱关系没有。
就像小区里大妈都觉得 “跳广场舞能长寿”，你奶奶明明喜欢下棋，也硬着头皮去跳，结果跳得腰酸背痛还不开心，你学英语、学理科的样子，跟你奶奶硬跳广场舞没区别，都是把 “别人的期待” 当成了 “自己的目标”，把 “主体性” 像扔垃圾似的扔了出去。
更有意思的是，越想靠 “别人的标准” 变聪明，反而越笨。
我有个朋友小 A，就是典型的 “标准追随者”，他听说 “会写 PPT 的人在职场更吃香”，就花了两千块报了个 PPT 班，学了各种花里胡哨的动画效果，结果上班做汇报时，PPT 一页有八个动画，领导等动画播完都忘了他要讲啥。
后来他又听说 “读哲学能提升思维”，就买了一堆黑格尔、康德的书，每天睡前翻两页，结果翻了三个月，除了记住 “存在即合理” 这句话，啥也没懂，跟人聊天还硬搬这句话，搞得别人莫名其妙。
你看，小 A 够努力吧？但他为啥没 “变聪明”？因为他的脑子就像个杂乱的快递站，别人寄什么（别人的标准）他就收什么，从来不想 “我需要这个吗”“这个对我有用吗”。
荣格说，当一个人失去主体性，他的意识就会变得 “涣散”，就像没有船长的船，一会儿飘到东，一会儿飘到西，永远到不了目的地。所以不是小 A 笨，是他把自己的 “船长” 赶走了，船自然开不明白。
二、主体性一回来，脑子就像装了 “自动导航”
那为啥主体性回来了，人就会自动变聪明呢？这里要先颠覆一个常识：你以为的 “聪明”，是知识多、技能强，但荣格觉得，真正的聪明是 “能调动自己的资源解决问题”。
就像你有一堆积木（知识、技能），没主体性的时候，你只会跟着说明书拼，说明书丢了就傻眼；有主体性的时候，你想拼啥就拼啥，哪怕没有说明书，也能拼出别人没见过的样子。
我邻居家的孩子小宇，就是个活生生的例子。
他上初中的时候，爸妈逼他学钢琴，说 “学钢琴能开发智力，显得聪明”。小宇每次练琴都像受刑，手指在琴键上戳来戳去，弹的《小星星》都能让人听出悲伤感，钢琴老师都说 “这孩子没天赋”。
后来爸妈实在没办法，就停了钢琴课。没想到小宇自己迷上了航模，每天放学回家就躲在房间里捣鼓，不用爸妈催，也不用老师教，自己上网查资料，还把家里的旧闹钟、旧玩具拆了当零件。半年后，他居然做出了一个能飞 500 米远的航模，还在学校的科技比赛里拿了一等奖。
