让学习真正发生！全国教育专家齐聚南京共探好课模样

11月7日下午，“上好每一堂课——新课标改革背景下的全国中小学好课论坛·金陵汇文学校（中学部）分会场”齐聚了近300名全国教育专家及骨干教师。10余门初中展示课、教学特色报告、专家评议课……在这场主题为“让学习真正发生——汇文多维情境课堂模样”的分会场活动现场，既凝聚着南京市金陵汇文学校老师们对新课程理念的理解，也展现出他们对“好课模样”的执着追求。

课堂风采：展示多维情境下的10节好课

活动伊始，南京市金陵汇文学校的老师们陆续展示了10节精彩的情境课堂。南京市学科带头人李猛老师上了堂七年级语文课——《让笔下的人物闪光——突出中心写作》。他通过多角度修改完善“闪光人物”构思卡，学习围绕中心选材、聚焦人物闪光细节或事例、抒情议论点明主旨等方法，助力学生在“闪闪发光的你”主题征文写作时突出中心。鼓楼区优秀青年教师史记带领七年级学生们上了堂主题为《探索汽车盲区》的数学课；另一名数学老师赵心怡则展示了一堂七年级《尺规作图》数学课。南京市学科带头人在七年级英语课《Unit5 Reading1》上，围绕“健康生活方式”展开，充分激发学生学习兴趣。南京鼓楼区优秀青年教师许晶在八年级《长度和时间的测量》的物理课上，通过穿越回古代，比较马跑的路程的长度，让学生知道单位的概念，学会刻度尺的使用，多种测量长度的方法。南京市学科带头人沈智俊展示的是七年级历史课《大一统王朝的巩固》。她通过对西汉治国理政方针变化的分析，让学生们感受到大一统的含义。

南京市教坛新秀赵瀚雯则在八年级地理《雨水花园——我的美丽校园》课上，通过野外考察、小组探究、课堂地理模拟实验，和学生们探寻校园积水问题的成因，培养他们的地理实践力和综合思维能力。南京鼓楼区优秀青年教师林雯展示的是七年级生物课——《种子植物》，她以“走进汇文苑的种子植物”这一真实情境为锚点，以“问题——任务”为驱动力，为学生“体验——观察——论证——探究”搭建多维情境“脚手架”，提升学生解决真实问题的能力等。

学校信息科技学科初一年级备课组长董利亚在七年级信息课——《人工智能图像识别》上，通过“观察现象-形成猜想-实验验证-理解原理”的递进式教学，让学生在实践中掌握机器学习全流程，构筑从感知到认知的完整学习闭环。王韵律老师则现场带来一堂韵味非凡的《宋风茶韵传世长——非遗点茶制作》八年级劳动技术课。

展示课后，教育专家及听课的老师们齐聚汇文学校报告厅展开交流和探讨。南京市鼓楼区教师发展中心主任朱苓围绕《让学习真正发生——汇文多维情境课堂模样》主题现场致辞，她表示，多维情境课堂让知识跳出课本，变成可触摸的体验、可思考的问题，学生真正实现知识与生命的联结。“多维情境好课堂”是鼓楼“首善教育”“全域创新”理念的落地，是“校地协同、共生共长”的成果。“汇文学校逐步构建起多元情境课程体系，不仅斩获南京市基础教育教学成果特等奖，更培养出一批善创情境、善引探究的优秀教师。”朱苓高度评价道。

江苏省特级教师、南京市金陵汇文学校督导室主任杨友红围绕《多维情境理念下好课堂的实践样态》主题进行了教学特色报告，他重点分享了多维情境课堂遵循的基本理念，形成的“知识四要素”（概念、方法、经验、文化）认知，创设的多维情境和打造的“人为优化的环境”。“多维情境课堂在多维情境的动态流动中形成进阶式情境链，让学生经历复杂的问题解决过程，变‘记中学’为‘做中学’。”杨友红表示。

随后的说课环节，汇文学校化学老师李悦围绕《质量守恒定律》主题、道德与法治课老师孙青围绕《争当国家安全小卫士》主题，分别进行了精彩的课程设计和教学方式展示。

专家点评好课模样：“四个学会”“让学生记住一辈子”

在学术分享环节，南京市金陵汇文学校党委书记石颖担任主持。多位教育领域的权威专家陆续走上讲台，奉献了一堂精彩的专家评议课。南京市教学研究室主任孙旭东结合两节数学情境课堂谈了听课体会：“我的第一个感受就是学生很忙，让学生对课堂感兴趣、有疑惑、愿意交流、合作和探索就是好课的价值体现。两节数学课上都体现出老师善于以精准的问题引导学生产生思考。学生基于老师给出的情境思考问题并表达，在交流明辨中形成从学生语言到文本语言的过渡。”

南京市建邺区教师发展中心副校长张静就历史和地理两节课的听课感受现场点评：“今天两节课充满了学科味、实践味和素养味。地理课将实验引入了课堂中，将地理的核心素养融入看得见、摸得着的实践中来，呈现出地理实践的生动样态，也为重构地理课堂带来了启示：跨学科整合能力既是教师的必需功课，也是未来应对复杂问题的必备能力。历史课通过历史纵深、空间拓展与现实意义的有机结合，生动诠释了大一统王朝巩固的历史逻辑与当代价值。这节课中也自然地渗透了课程思政。”

南京大学教师教育研究中心主任、教授操太圣现场点评英语、生物、化学和道德法治课时，用了“四个学会”评价了好课堂模样：“学习真的发生可以细化为四个维度，即学生们在学习过程中学会认知、学会做事、学会与人相处和学会生存或成人。化学和道法说课老师让我充分感觉到她们的课上得很明白。英语老师授课风格属于章法有序型，生物老师授课风格属于云淡风轻型。不管老师属于哪种授课风格，最终目的是让学习真的发生。”

江苏省中小学教学研究室主任董洪亮现场点评劳动技术和信息技术课时表示：“劳动技术课上呈现的宋代点茶技艺将会是学子们一辈子忘不了的记忆，信息技术上培养的大数据验证能力将是学生们一辈子的素养。能给学生带来一辈子记忆、一辈子素养的课就是好课。”

中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国从“为什么要上好每一节课、怎样上好每一节课和用什么方法让好课遍布全省”三个角度进行了总结发言，他对汇文学校的多维情境课堂给予肯定并希望：“老师们每天的常态课都能上好课，每位老师都能上好课。”

会后，内蒙古呼和浩特国星教育集团带队老师、教务主任张晓春颇有收获。“我们集团派出了近百名骨干教师前来南京参加培训。这次活动给我最大的启发是：以‘学生的真实学习发生于多维情境’为核心理念，以引导学生亲历复杂问题、解决问题为路径，推动学习从‘记中学’向‘做中学’转型。让课堂焕发更持久的生命力，让课改成果真正惠及每一名学生。”

通讯员 戴伟 现代快报/现代+记者 戴明夷