【解放思想闯新路】北林区吉泰街道：绒花手工技艺助力社区基层治理

内容摘要：在传统与现代交织的时代背景下，辖区发展面临着诸多挑战与机遇，存在居民文化生活单调、就业途径有限、社区凝聚力不足等问题。吉泰街道电力社区进一步深化能力作风建设，力求解放思想谋出路，组织开展以绒花手工制作培训推广为核心的创新实践。以绒花手工技艺为纽带，充分发挥非遗文化在提升社区治理水平、凝聚邻里关系、丰富精神文化生活、实现创业增收等方面作用。

一、主要做法

1.困境突围，创新思路谋发展。一是立足社区现状，锁定特色发展方向。吉泰街道电力社区是一个老龄化程度较高的社区，年轻人大多外出务工，留守居民以中老年人、妇女儿童为主。社区缺乏特色产业，公共文化活动形式单一，居民参与积极性不高。面对这些问题，经多方调研和讨论，社区将目光投向具有深厚文化底蕴的绒花手工艺品。绒花制作起源于唐朝，距今已有一千多年的历史，素有“立体的国画，无声的诗歌”之美誉。在古代，绒花是宫廷贡品，深受皇室贵族喜爱。每到节庆之时，后宫妃嫔们会佩戴色彩艳丽、造型精美的绒花头饰，以彰显身份与地位。其制作工艺极为考究，从选料、染色到造型，每一个步骤都凝聚着匠人的心血，也正因如此，绒花被视为吉祥美好的象征，承载着人们对幸福生活的向往。二是发挥工艺优势，创新制作方式。绒花制作历史悠久，用扭扭棒代替蚕丝，降低了制作成本，让绒花技艺飞入寻常百姓家。同时，制作过程相对简单，适合不同年龄段的居民学习。三是实现多重效益，推动社区发展。将绒花手工制作引入社区，既能丰富居民的文化生活，又能通过发展手工产业为辖区居民特别是留守妇女创造就业机会，促进社区经济发展，可谓一举多得。

2.多方联动，扎实推进培训工作。为确保绒花手工制作培训顺利开展，街道和社区采取了一系列扎实有效的措施。一是整合内部资源，夯实培训基础。积极整合资源，社区工作人员在工作之余努力钻研制作技巧，充分发挥想象力，群力群策创造出品类繁多的绒花手工艺品并总结制作经验，为居民提供专业系统培训。二是拓展外部合作，扩大培训辐射。电力社区与特殊教育学校建立合作关系，为特教学校师生定期授课，增强学生们的就业技能，拓宽就业渠道。三是创新宣传模式，优化培训方法。为调动居民积极性，社区通过张贴宣传单、微信群宣传、入户走访等多种方式进行广泛动员。培训过程中，采用理论与实践相结合方式，由社区工作人员担任老师，详细讲解绒花的历史文化、制作原理和基本技巧，手把手指导居民进行实际操作。

3.积极推广，组织开展各类活动。一是深化校社合作，推进非遗融合教育。吉泰街道电力社区与绥化市特殊教育学校签约，共同推进“非遗进校园——绒花技艺传承与特殊教育融合计划”，在未来实现社区与学校资源共享、优势互补，为孩子们提供更加丰富多彩的教育体验。二是开展志愿服务，提升特殊群体技能。通过开展“扶残助学”“送教上门”志愿服务活动，提高特殊儿童少年手工制作能力和就业能力。三是参与展会科普，弘扬非遗文化底蕴。积极参与绥化市春服（福）节活动，开展以“锦绣绒花绽千年风雅，匠心古韵绘盛世华章”为主题的绒花手工艺品艺术展活动。工作人员现场向居民科普非遗文化，讲解绒花的历史渊源、制作流程，让居民们深入了解这项国家级非物质文化遗产的深厚底蕴。

二、经验启示

1.解放思想是关键。辖区发展不能仅局限于传统模式，要敢于创新，善于发现和挖掘自身特色资源，寻找新的发展方向。

2.整合资源是保障。社区要积极与各方合作，充分利用外部力量，实现资源共享、优势互补，助力基层治理。

3.激发内生动力是核心。要充分调动辖区居民积极性，引导其真正参与到社区建设中来，推动社区的可持续发展。

三、延伸思考

1.结合案例和实际工作，思考如何寻找相应销售渠道，进一步发挥非遗手工艺品带动经济发展作用，增进民生福祉？

2.结合案例和实际工作，思考如何通过建立绒花手工技艺传承人培养机制，系统培育专业制作人才和教学团队，确保绒花技艺在社区的长期传承与创新发展？

来源丨吉泰街道党工委

设计制作丨张国玉

责任编辑丨许来齐

北林发布

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