中国最年轻的航天员，毕业于北京这所高校

10月30日

神舟二十一号载人飞船

航天员乘组公布

由航天驾驶员张陆

航天飞行工程师武飞

载荷专家张洪章

3名航天员组成

张陆任指令长

目前，神舟二十一号

已整装待发

瞄准北京时间

10月31日23时44分发射

航天员武飞是目前

航天员大队中最年轻的航天员

1993年生于内蒙古包头市达茂旗

自幼怀揣航天梦想的他

如今终于以航天飞行工程师的身份

奔赴苍穹

2025年6月20日，航天员武飞进行出舱程序训练。徐部 摄

从仰望英雄凯旋的草原少年

到即将亲手触摸星辰的航天工程师

武飞的飞天之路如何铸就

一起来看他的

学习经历和成长故事

飞天梦启：

北航学子的星辰之约

在太空遨游的场景，对年少的武飞来说，或许只是一幅模糊的画面。彼时的他在2003年目睹了神舟五号返回地球、着陆在内蒙古区域后，飞天的梦想才刚刚启程。

“因为我是内蒙古人，从2003年的时候就对载人航天有很深的印象。”武飞说，“初高中时，我非常喜欢看军事杂志，当时看到很多国外先进的军事装备，就想着哪一天我们也能有这样好的装备引领世界军事的发展。”

怀揣这份梦想，2010年，武飞考入北京航空航天大学航空科学与工程学院，攻读飞行器环境与生命保障工程专业，成为沙河校区首批本科生。入学之初，他便展现出卓越的组织才能，担任班级组织委员，积极策划中秋晚会、作为院篮球队主力驰骋赛场……在各类集体活动中，武飞如一条纽带，将同窗情谊紧密相连。

沙河教学区首届本科生纪念榜，其中就有武飞的名字

在投身班级建设与同窗互助的过程中，武飞逐渐锤炼出强烈的集体荣誉感与责任心。他曾动情写道：“在师长与同窗的扶持下，我从一名高中生成长为怀揣理想、勇于担当的青年，这一切将助我未来从容面对挑战，实现人生抱负。”

武飞（右）和同学筹备以绿色环保和低碳生活为主题的优秀班集体答辩

本科期间，武飞对空天事业的热爱日益深厚。2012年暑期，他加入“翔飞天府暑期社会实践队”，走访多家航空航天企业与科研机构。通过与北航校友深入交流、参与行业座谈及知识竞赛，他进一步拓宽了专业视野，夯实了职业信念。

逐梦征程：

北航学子的蜕变与成长

2014年，武飞选择留校深造，于北航攻读人机与环境工程专业硕士学位，师从博士生导师林贵平教授。“他眼神明亮、举止谦和、性格开朗，体能素质尤为突出。”初见武飞，林贵平便对这个朝气蓬勃的学子留下深刻印象。

硕士阶段，武飞聚焦燃油惰化技术研究，该课题高度契合工程实践需求。课题指导老师之一、航空科学与工程学院副研究员曾宇全程带领他开展科研。“武飞展现了过人的动手能力与工程思维，”曾宇回忆道，“从控制系统设计到软件编程调试，他几乎能独立完成全流程操作。”

毕业之际，导师林贵平给予高度评价：“武飞在研究生阶段表现优异，实践能力强，作风踏实，吃苦耐劳，是值得信赖的可靠之才。”

武飞（后排左四）硕士研究生毕业时与同学合影

硕士毕业后，凭借扎实的理论功底与突出的工程实践能力，武飞加入中国航天科技集团有限公司空间技术研究院，将求学所得转化为工程实践。随后他成功入选第三批预备航天员。

选拔过程中，离心机测试令武飞终生难忘。首次承受8G超重负荷时，他几乎无法呼吸，面部肌肉严重变形。“那一刻真正体会到，航天探索是以血肉之躯对抗物理极限的征程，虽充满风险，却意义非凡。若非对事业怀有赤诚热爱、渴望超越自我，或许就会在此刻选择放弃。”他感慨道。

太空“管家”：

北航学子的使命与担当

成为航天飞行工程师后，武飞的学习模式发生根本转变。以往是“掘一口深井”，追求专业深度；如今需“拓一片汪洋”，构建知识广度。

“过去我们专注深挖某个领域的原理机制；成为航天员后恰恰相反，不要求我们在特定领域极度精深，但需要掌握广博的跨学科知识，这促使我彻底调整学习方法。”他解释道。

2025年6月24日，武飞在飞船模拟器训练。徐部 摄

在地面实验中，科研人员通过模拟太空环境构建实验系统；而今，作为航天飞行工程师，武飞将亲临失重现场，实地观测科学实验。他将自己比作中国空间站的“管家”，必须眼观六路、耳听八方，悉心照料十多个关键分系统，守护这座“太空家园”的平稳运转。

“空间站涵盖环控生保、GNC、通信、能源、仪表等十余个重要分系统，”武飞介绍，“我的职责是通过仪表监测确保各系统正常运行，一旦发现异常需立即上报地面。若设备出现故障，还需及时开展维护维修与升级工作。”

跨越代际的“天团”：

北航学子的团队精神

在“太空家园”中，武飞作为“90后”航天飞行工程师，将与“70后”指令长张陆、“80后”载荷专家张洪章组成跨越代际的飞行乘组。武飞认为，“互补”是团队的核心特质，三人能在专业知识层面形成有力支撑。

“指令长张陆沉稳冷静，拥有丰富飞行经验，他的存在让我们倍感安心。作为年轻成员，我渴望多方尝试，而指令长给予充分包容与空间；张洪章作为载荷专家，对科学实验抱有执着追求，每次训练都要追根究底，不仅知其然更要知其所以然。他的热忱推动我们乘组对每个实验项目获得更深层次的理解。”武飞说道。

2025年08月21日，神舟二十一号航天员张洪章（左）、张陆（中）、武飞 进行机柜设备操作训练。徐部 摄

这种默契早已渗透至工作生活的每个细节。在一次应急故障处置训练中，他们无需言语交流，仅凭眼神与直觉便心领神会地互换角色，高效化解险情。在挑战生理心理极限的“睡眠剥夺训练”中，张洪章特意带来的快板悄然缩短了艰难时光：“在我们困倦难耐时，他总会用快板或笑话唤醒团队。他始终设身处地为同伴着想，在每个集体中都是这样的温暖存在。”

向阳而生：

北航学子的父爱与使命

临行前夕，紧张与期待在这位最年轻航天员心中交织，而更强烈的是对未知科学的渴求。在他眼中，中国空间站如同一部“立体而浩瀚的百科全书”，等待他去研读、去续写。

武飞说，“以前家庭条件不太好的时候，父母坚持让我读书，他们觉得知识能改变命运。他们也用自己的经历告诉我，人可以平凡，但是绝不能放弃成长。”

这次出征，武飞带了一棵迷你向日葵。“向日葵的寓意非常好，是积极向阳、向上的状态。另外，和我女儿有一点关系，她的小名叫小葵。”

武飞希望，在空间站繁忙工作间隙，每当目光落向这株向日葵，便能望见女儿纯真的笑脸，感受来自万里之外家的温暖。这朵绽放在中国空间站的向日葵，既寄托着深沉父爱，也象征着向阳而生的航天使命。

从北航学子到航天工程师，武飞用二十二载砥砺前行，书写了一段属于自己的飞天传奇。而今，他即将承载梦想与使命，奔赴浩瀚宇宙，在星辰大海中镌刻下中国的辉煌足迹。

编辑 | 京教君

内容来源 | 首都教育

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