北京
“双减” 政策深耕育人土壤，《中华人民共和国家庭教育促进法》为家校协同指明方向。2025年10月29日，北京市海淀区教科院培英未来实验小学第六期《合格家庭教师》公益培训如期启幕，本期培训专为一年级家长 “定制”，围绕本能认知、能力培养、意识塑造等关键议题，为家长们带来一期兼具理论深度与实践温度的育儿“充电站”，续写家校共育征程的新篇章。
学校党总支祝莉娟书记做本期开班致辞，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。希望能够通过本期培训帮助家长更深入全面地了解学生成长规律，科学开展家庭教育，帮助家长解决家庭教育中的困惑，赋能家长，提升其职业素养。
学校诚挚邀请北京教育科学研究院原副院长文喆教授以《从“我们现在怎样做父亲”谈起》为主题，为家长学员开讲第一课。
文院长援引102年前鲁迅先生的同名文章，提示家长需扛起“理解、指导、解放”三大核心责任，以“孩子成长的指导者、协商者、合作者”三重角色，助力孩子成长为拥有独立人格的个体。
在讲座中，文院长也特别强调，理解孩子的关键在于认清“孩子并非缩小版的成人”，而是天生带着探索本能的独立生命；指导孩子不能只重技能，更要锤炼其能扛事的耐劳体力，涵养其纯洁、高尚且追求自由的精神品格；解放孩子则需优化成长环境，以“宽严相济”的尺度，为孩子留出试错与成长的空间。谈及孩子能力培养，文院长进一步指出，要引导孩子养成自主阅读的习惯，在持续阅读中逐步培养独立自学的能力；同时需培育孩子的群体归属感与责任担当，帮助他们更好地融入并适应集体生活。对于劳动教育，更是明确倡导“自己的事情自己做，他人的事情帮助做，大家的事情共同做”，让劳动成为孩子认识世界、承担责任的重要途径。作为家长也要做好示范作用——需以身作则为孩子树立行为标杆，在与孩子的日常相处中，秉持平等姿态交换意见，以坦诚沟通搭建亲子信任的桥梁。
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