热点丨某工商大学学生造谣法学老师“媚男”，女拳这一拳打到钢钉上了

我第一次听说重庆工商大学是高考结束报志愿的时候，我们班第二名去了重庆工商大学，按理说她的分应该可以去一个政策性的211，但是她选择去重庆工商大学是因为那里是她喜欢偶像的母校。

所以对我来说，重庆工商大学也算是一个还不错的学校。

解释一下标题，这里面的女拳和所谓的女权是不太一样的，我一直很支持女性权益，我觉得这是一种进步的表现。但是按照很多“女拳”的看法来说，我是一个男性，我就没有资格去对这件事情发表评价，所以我也不怎么发表评价。简单来说我的理解就是就是女权是有理智且温和，争取自己权益的，而女拳则是想用一种近乎革命的方式去暴力摧毁整个权力体系，这里面的暴力可谓是无所不用其极，今天要说的这位女主，我觉得应该就属于这样的一种行为。

事情的起因是这位女生坐在课堂的第一排，被老师点名起来回答一个很简单的问题，但是问题没有答上来，老师不高兴，训斥了她。按照她所说，老师点其他男生起来回答问题，答不上来老师没有训斥男生，反而独独训斥了她，因此她觉得老师这是媚男。

说老实话，我很讨厌媚男这个词；这个词我感觉首先就是一个很不女权的词，家如果真的权利都一致平权的话，就不存在哪一方媚哪一方的问题了，这个词本身就是父权的。当然其实我对女权不了解，这块也就不详细展开了。

而且她认为老师训斥他的时间很长，里面的语言也比较刻薄，所以她选择在校园墙上对老师进行了一定的评判

说实话，确实是有很多中年女性老师在课堂上对男生是比较宽容的，背后的心理我想可能是因为先天性的觉得大学里的男生没有女生用功，所以对他们的要求并不是特别的高（最起码我们专业是这样）。

但是我觉得用媚男这个词语显得太过于偏激了，这已经上升到了一种对人格的侮辱了。

但是确实在高校里存在着很多这一种对老师打分，贴标签的行为；这种行为一方面确实有可能会使得对老师不了解的学生认识到老师的缺点，但是我更觉得这种打分贴标签的行为会成为个别学生宣泄的手段。

就像是这一次事件中一样。

如果这个老师不是刑法课程的老师，那么这件事情可能就会慢慢过去，慢慢地在学校里面传开，从而这个老师就一直在学生群里流传着媚男的标签。

可惜这个老师是非常非常受欢迎的一名教刑法课的老师

早在2019年就有人在贴吧推荐大家去上这个老师的课。

于是作为一名法律专业的老师，老师拿起了自己最熟悉也是最得心应手的武器去击碎这些所谓的谣言。

从老师的回应中可以看出来是这位学生答不上来一个非常简单的问题（我也不知道这个问题的答案），从而导致老师对她进行的批评，这个批评被学生认为是媚男。

说实话，我觉得这个事情如果学生真的想要吐槽或者怎么样，顶多可以说老师严格严厉，或者哪怕自己内心受损可以说她刻薄。但是为什么要讲一个老师媚男呢？为什么要讲一个如此独立，如此强大的女性媚男呢？我觉得这更像是一种侮辱

（另外还有很多学生事后证明了这个老师非常的温柔，并不刻薄，这一部分我会放在最后）

之后这位同学也对这个事件做出了相应的回应和道歉，但是确实有的人道歉是因为认识到错了，有的人道歉是因为怕了。我不确定这个事件中的女同学道歉是因为什么，不过她确实道歉了，但是她的道歉老师没有接受。

有人说老师最近正在研究关于网报相关的课题，所以对这个事情会比较感兴趣，刚好可以拿来给学生们做例子。

我觉得不管是这件事还是这件事之后发酵所产生的其他话题确实能够对研究网暴起到一个很好的例子。

因为在这位女生收到老师的回应，以及在做出回应之后在互联网上发酵的时候，女生的朋友圈内容也被大家扒了出来。在朋友圈里她确实和她所做的道歉有一定的区别，但我也不确定这是她道歉之前发的，还是道歉之后发的。

这些是我在话题评论区看到的部分关于他个人朋友圈的截图，有的打码了有的没打码。

其实在写这篇文章的时候，我心里也很忐忑，我觉得我现在在做的事情，其实也算是一种对这个女生的网暴。只不过是因为他有一定的过错，所以让我觉得这个网暴我可以心安理得的进行，这让我想到了之前看过一个北欧的电影《狗镇》，讲的是一个逃难的少女到了一个与世隔绝的小镇，刚开始小镇的人们热情的接待了他，但是后来他们发现这个逃难的女生似乎是一个被通缉的罪犯的时候，他们所有的人都心安理得的对这个女生充满了暴力和威胁。

这其实就像是阿布拉莫维奇曾经做过的一个行为艺术，网络暴力也是建立在人们认为人一个人有着可以被惩罚的缺点的时候，对他进行的一种集体性暴力行为。这也恰恰符合了汉娜阿伦特的“平庸之恶”理论。

当然回到这个事件本身，一个大一的学生刚到学校里面，肯定是很多事情都非常不爽的，能做出这种怒骂老师的行为也是可以理解的，但是对于造谣女老师媚男这个事情来说，只能说这个女生曾经在对别的女生下媚男标签的时候获得过一定的收益和成功，所以她才会将这套原本尝试过成功的路径复制在另一次所谓的“维权”中，这是她的路径依赖。

有些评价是可以做的，但是有些评价是不能做的。有些达成目的的办法是可以用的，有些达成目的的办法是不能用的。当你用错误的办法得到了好的结果的时候，下一次还会本能性的享用错误的办法。

这件事情发生之后也有很多的同学自发的回忆和这位老师的过往，能够看出这位老师在学生群体中是十分受到爱戴的。