数通万象 课润思维——通川区文华街小学2025年秋季数学赛课活动

当数字挣脱课本的束缚，当图形在指尖绽放光彩，当古老的智慧与现代的课堂相遇，一场用智慧搭建阶梯，在探索中触摸数学星辰的“思维阅兵”正悄然铺展。10月30日，通川区文华街小学开展了以“数通万象 课润思维”为主题的数学教师赛课活动，五位教师将抽象的数学符号化作流淌的诗行，让思维的种子在孩童心中悄然萌发。

主持人

平均见公平：《平均数》

当一组组数据摆在眼前，如何找到它们的“平衡点”？看王茂林老师用“卖篮球”的生活场景，让平均数走出公式的桎梏。孩子们将不同数量的篮球列成几堆，通过“移多补少”，亲眼看见“平均数”如何让不平衡变得平衡；他们在计算与比较中，读懂“平均数”背后的公平与客观。数学不再是枯燥的计算，而是解决问题的钥匙，是理解世界的视角，让孩子们在理性思考中，触摸到数学的严谨之美。

指尖触万象：《认识立体图形》

李霞玲老师化身“图形魔法师”，采用动画故事的方式，让孩子们分一分不同实物的立体图形，经历从具体实物到抽象图形的过程，培养孩子们动手操作能力和观察能力，让一年级的孩子初步建立空间观念。让孩子们观察、触摸和对比，用小小的手掌感受方块的棱角、圆柱的光滑，听球体在桌面滚动的轻响，让数学不再是课本上的黑白线条，而是能触摸、能拼接、能创造的奇妙伙伴。在孩子们动手操作的欢笑声中，立体图形的轮廓也逐渐清晰，万象世界的几何密码，正从指尖悄悄破译。

时光藏真意：《年月日的秘密》

“为什么二月有时28天，有时29天？”“一年有多少个月圆之夜？”张玲老师带着孩子们推开时光的大门，探寻年月日里藏着的自然节律。日历化作时光的画卷，孩子们在翻找生日、标记节日的过程中，触摸到地球公转的轨迹，读懂四季轮回的密码。当“平年”“闰年”的概念不再是生硬的定义，当“大月小月”的记忆变成朗朗上口的童谣，数学便成了连接生活与自然的纽带，让孩子们在时光流转中，读懂时间里的数学真意。

分物见智慧：《分数的初步认识》

一个饼如何均分？一张纸条怎样折出1/2 的温柔？吴春红老师用“分物”的故事，为孩子们打开分数的大门。彩纸在指尖对折、再对折，每一道折痕都是数学的刻度；蛋糕模型被轻轻分割，每一块都是“整体与部分”的诗意诠释。孩子们举着自己折出的“1/4”，眼中闪烁着发现的光芒 —— 原来分数不是冰冷的数字，而是分享时的公平，是创造时的精准，是生活里随处可见的智慧微光。

秤砣载古今：《曹冲称象》

千年之前，曹冲以舟为秤，以石代象，写下孩童智慧的传奇；千年之后，郑大军老师带着孩子们重走“称象之路”。没有庞大的大象，却有装满石子的烧杯；没有宽阔的河面，却有模拟的“船身刻度”。孩子们围坐在一起，讨论“如何让船身保持同样的吃水深度”，计算 “多少石子能抵得上一头‘大象’”，在动手实验与小组思辨中，古代智慧与现代数学碰撞出奇妙的火花。原来数学不仅藏在课本里，更藏在流传千年的故事中，藏在孩子们敢于挑战、善于思考的眼眸里。

赛课的帷幕虽已落下，但数学的探索从未停歇。教师们在竞技中交流经验、在碰撞中启迪智慧，或童真烂漫，或沉稳睿智，或古今交融，皆以“数”为笔，以“课”为笺，书写着“数通万象”的广博，传递着“课润思维”的温度。愿数学的清风，能吹进文宝们的心田，让他们在数字与图形的世界里，遇见更广阔的天地，绽放更灵动的思维，让数学之花在校园中绚烂绽放！

来源：通川区文华街小学