连接不同而同在，在这场艺术展上沉浸式感受神经多元的世界

近日，“艺见不同——连接不同而同在”在许钦松艺术空间展出。该展览由巴士学园心理与狮子艺术联合策展，汇聚心理咨询师、社会工作者、艺术疗愈师、艺术家等专业力量，聚焦孤独症、注意缺陷多动障碍、学习障碍症和其他神经系统差异群体，以“艺术+”为核心纽带，通过“理解、转化、共生”的策展脉络，设计三大主题展区，开启一场关于差异与共融的对话。现场人流众多，或排队参与神经多元体验，或在画作前驻足交流。

据了解，该展览为神经多样性多媒体系列艺术展的其中一场展览。系列展览由爱德基金会主办，生生公益慈善信托发起支持，广州市爱德公益发展中心与多家本地机构承办，并得到中山大学附属第三医院儿童发育行为中心、CSR环球的支持，共同推动神经多元共融理念的传播与实践。

四位孤独症青年的自白：《我和世界的一部分》

步入“理解区”，呈现在观众眼前的是《我和世界的一部分》绘本展示，这是由四位孤独症青年参与创作的自诉绘本故事，质朴的笔触画下了他们喜欢、不喜欢、害怕的事物。

他们和这个世界的一部分人一样，都有着自己喜欢、不喜欢和害怕的事物。不管是神经多元人士，还是神经典型人士，都能在这里找到共鸣。

他们也和许多人一样，会在生活中经历波动：当密集的感知觉刺激突如其来，当固定的生活程序被打乱，当不开心的事发生……那些涌上心头的难受，有时甚至难以分辨。

于是，他们开始学着在平凡日常里练习自我关怀：“吃喜欢的食物我开心”；“到自然里散步我开心”；“难受的时候做深呼吸好受点”……

在“理解区”，观众能够以平等的第一视角，完成一场全新的的认知旅程，重新认识神经多元人士，认识到自己与他们有着相似的情感、丰富的内心，以及向上成长的力量。

感官共情体验，看见被忽略的“挑战”

进入展览“转化区”，一个由凹凸镜面拼接成的空间创造出独特的视觉效果——所有事物在镜面中被切割、变形，有时是模糊的光晕，有时是重叠的虚像，制造出流动的、不连贯的波动感，仿佛被无数个平行世界同时映照。而这种视觉体验，恰恰是模拟孤独症人士的“视觉焦点分散”与“细节放大”的感知特征。

在“听觉过载体验”区域，当观众戴上耳机，日常所听到的地铁关门声、婴儿啼哭声等被放大为更接近神经多元人士所感知的强度，观众需要从中分辨出“请举起左手”的指令。许多体验者都出现了不同程度的焦虑反应：“所有外界声音都被放大，找不到自己”；“刺耳，烦躁”；“感觉世界要爆炸了，下一秒就会吵架”；“第二次才能听到指令”……这些感受与神经多元群体的日常困境形成共振——许多在常人看来普通的声音，对他们却可能造成生理不适，甚至引发被误解的“过度反应”。而这些行为背后，往往隐藏着需要被理解的听觉困境。

除此之外，还有“重复行为体验区”“多动体验区”“学习障碍体验区”等，让观众体验神经多元群体的日常挑战。比如，参与者需要以固定顺序对不同颜色的积木进行排列组合，感受刻板行为；观众在面对粗细不一、大小各异、甚至部分文字被翻转的文本时，会发现即使是最简单的句子也需要耗费更多精力进行“解码”。

这些体验区共同构建起一个“认知翻转”的场域——观众亲身体验“手眼不协调”“刻板行为”带来的挑战，认识到“读写障碍”不是因为不专注……展览完成从“体验差异”到“理解差异”的深层转化，让观众意识到：这些都是神经多元人士大脑处理信息的独特方式，所谓“障碍”本质上是神经多样性在标准化社会中的适应性挑战。

共创共生，拓宽“正常”的界限

展览还展出了由孤独症儿童亲手创作的艺术作品——数名孤独症儿童以“我”为主题创作的雕塑，以及孤独症孩子们绘制的画作。这些充满生命力的创作不仅是孩子们认知自我的镜像，也成为了他们连接自我与社会的桥梁。

为了让观众更全面、深入地理解神经多样性，展览特别开辟了独立的视频区域。通过真实访谈和神经多元人士的自述，让观众得以从多元维度去认识和理解这一群体。

展览期间还开设了公教活动，参与者与神经多元人士共同合作的巨型画作，也成为了展览的一部分。

在倡导互动区，许多人留下了观展感受，成为了展览中温暖而动人的注脚。有观众将神经典型人士和神经多元人士分别比喻为光谱中的“可见光”和“不可见光”，写下留言：“我们都是光，只是波长不同罢了。可见光让我们看见世界的多彩，但离了不可见光，世界上大部分仪器也都无法正常运转。TA们同样重要、不可或缺。”

正如展览的结束语所说：“神经多元友好的世界，并不是要求谁改变自己，而是拓展我们看待‘正常’的视野——在一片林中欣赏各异的生长，在一片星空中辨别多样的光彩。”