太原市妇幼保健院儿童作业治疗（OT）：赋能孩子，成就未来

您是否曾为孩子的这些情况感到困扰？

写字歪斜无力，远落后于同龄人？

情绪波动剧烈，在集体中显得格格不入？

看似“笨手笨脚”，回避运动或操作类游戏？

对声音、触觉等感官刺激反应过度或迟钝？

这并非孩子“不听话”或“不用心”，背后可能隐藏着感觉统合失调、精细动作发展迟缓、视知觉功能不足或自我调节能力薄弱等问题。

太原市妇幼保健院儿童作业治疗（Occupational Therapy, OT），正是针对这些挑战的专业解决方案。

OT的核心

不仅仅是“玩”的游戏，儿童作业治疗的核心在于 “有目的的活动” 。医院通过科学设计的、游戏化的干预活动，帮助孩子掌握日常生活中的重要技能，提升其参与、学习和独立的能力。

医院的目标是帮助孩子在其最重要的“职能”中取得成功，包括：

学习职能：握笔书写、专注听讲、遵守课堂纪律。

生活自理职能：穿衣、吃饭、洗漱。

游戏与社交职能：与同伴交流、分享、合作游戏。

情绪调节职能：恰当表达和应对挫折、焦虑等情绪。

哪些儿童能从OT干预中显著获益？

OT的服务对象广泛，通常涵盖以下有特殊需求的儿童群体：

神经发育障碍儿童

孤独症谱系障碍 (ASD)：改善社交互动、沟通能力、刻板行为及感觉处理异常。

注意力缺陷多动障碍 (ADHD)：提升专注力、冲动控制及任务执行功能。

发育性协调障碍 (DCD)：针对动作计划、协调性及身体意识进行训练。

感觉处理失调儿童

感觉防御：对触觉、听觉、味觉等刺激过度敏感（如拒绝理发、挑剔衣物）。

感觉寻求：对前庭、本体觉等刺激需求过高（如不停旋转、跳跃、喜欢猛烈撞击）。

感觉反应低下：对周围环境刺激反应迟钝，显得无精打采。

学习与书写困难儿童

存在书写障碍，如握笔姿势怪异、运笔无力、字迹潦草、书写速度慢。

视知觉功能不足，影响汉字识别、抄写效率和学习能力。

运动功能与发展迟缓儿童

精细动作落后：使用剪刀、系扣子、操作玩具困难。

粗大动作不协调：平衡感差、动作笨拙、运动能力低于同龄水平。

情绪与行为调节困难儿童

容易沮丧、发脾气，缺乏耐心，挫折耐受力低。

在转换环境或活动时适应困难，表现出强烈的焦虑和抗拒。

OT的干预流程：一个科学与艺术结合的过程

专业的OT干预始于全面的评估（如标准化的评估工具、临床观察及家长访谈），以明确孩子的优势与挑战。随后，治疗师会制定个性化干预方案，在充满支持的环境中，通过情景模拟和引导式参与，帮助孩子将习得的技能泛化到家庭和学校等真实场景中。

儿童作业治疗是一门以儿童为中心，以目标为导向的科学。医院医生不仅是治疗师，更是孩子成长的“脚手架”，帮助每一位孩子发掘自身潜能，充满信心地迎接生活中的每一项挑战。如果您对孩子的发育情况存有疑虑，欢迎咨询太原市妇幼保健院儿童康复科。

（责编 黄晶 张丹丹 通讯员 殷晔 王婧 助编 兰亚丹）