四川
为深化基础教育课程改革、提升教师专业素养，依据广利教发〔2023〕92号文件精神，广元市利州区下西小学于10月20 - 24日开展南鹰小学驻校指导活动。南鹰小学的语文名师冯文英、英语名师母红英团队以“诊断 - 示范 - 研磨 - 提升”为路径，与该校青年教师深度结对，通过五日沉浸式教研，构建“问题共研、经验共享、能力共进”的专业成长共同体，为两校教育协同发展注入新动能。
Day1：精准对接，问诊课堂明方向
10月20日，两校团队通过“见面会+课堂诊断”开展深度合作。南鹰小学指导团队到四五年级教室，以“三看三查”定位教学改进点。
针对我校语文课堂“古文教学方法单一”、英语课堂“语境创设不足”等问题，指导团队提出“以情境激活文本”建议，强调用生活化场景设计、任务驱动式教学等策略突破传统课堂局限，为后续教研指明方向。
Day2：示范引领，课堂建模显智慧
10月21日，示范课展现名师冯文英教学风范，为我校教师提供可复制范式。以神话教学为核心，通过教师范读、学生跟读、情境角色读三步朗读指导夯实文言文基础；结合断句训练与关键词解析，梳理“抓主旨—析形象—悟精神”阅读方法；创设“精卫填海VS现代工程”对比情境，引导学生理解神话象征意义；拓展环节联系抗疫精神，融合传统文化与现实价值。
母红英老师《There are only nineteen crayons》示范课：以“蜡笔”为主线贯穿课堂，通过故事视频分图解析突破“There be”句型难点；词汇教学结合发音规律（如crayon与day对比）和肢体语言强化记忆；活动设计从chant热身到角色扮演，兼具趣味性与实践性；通过“蜡笔分配”情境渗透德育，引导学生学会分享与合作，体现学科育人价值。
Day3-4：研磨共生，汇报课堂见成长
10月22日至23日，两校教师围绕“备课研磨 - 汇报展示 - 专题研讨”深度互动。集体备课中，指导团队指导我校青年教师伍必林（语文）、赵彤（英语）优化教学设计。
伍必林老师《普罗米修斯》汇报课，通过对比人类有无火生活感悟其伟大，研读受难细节体会其精神，引导学生抓关键词体会心情，板书以“爱”与“正义胜”为主题，激发学生对英雄精神的崇敬。
赵彤老师《There are forty》汇报课，母红英老师建议将“数字教学”与“校园生活”结合，设计实践任务。课堂实现“三升”，形成“输入 - 实践 - 输出”学习链。
Day5：讲座赋能，总结提升启新思
10月24日，专题讲座环节结束活动。
冯文英老师作《新课标下，把“古文难关”变成“得分乐园”》讲座，聚焦文言文学习策略，明确考试方向，介绍五步解题技巧，强调通过“文言文+生活”传承传统文化。
母红英老师作《活用新教材践行实践性》讲座，解读外研社2024版英语新教材四大突破，提出“三维实施路径”，助力教师培养学生用英语介绍家乡的能力，实现“工具性与人文性统一”。当日下午，两校教师以“总结会+合影留念”收官。五日内，我校青年教师完成“两课三研四提升”，累计形成5份教学设计优化方案、8条学情提升建议。
结语：匠心致远，深耕不辍育桃李
驻校指导的五日时光虽短，但校际协同的教研火种已然点燃。教育是一场深耕细作的修行，下西小学全体教师将以此次活动为起点，永葆“空杯心态”与“工匠精神”，在课堂中研磨真功夫，在反思中提炼真本领。未来，我校将持续深化与南鹰小学的合作，探索“双减”背景下减负提质的新路径，让教研之花在实践的沃土中持续绽放，为每一位学生的成长赋能！
来源：利州区下西小学
撰 文：汪 满
编 辑：王 欣
一审一校：王丽萍
二审二校：罗 君
三审三校：曾 勇
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