以“数”启思，以“研”促教——息县第九小学第八周数学教研活动

为加强教师之间的交流和学习，优化课堂教学，促进数学教师专业成长，进一步提高教育教学质量，增强学校数学教师的综合实力，2025年10月22日上午，息县第九小学第八周数学常规教研活动如期开展。

课堂教学展风采

张云悌老师执教《平均分》。张老师鼓励学生展示不同分法，通过动手操作，学生直观理解了“每份分得同样多就是平均分”，突破教学难点。在教学过程中，教师采用“提问+反馈”的互动模式，从“什么是平均分”到“怎样实现平均分”，再到“判断是否为平均分”，问题设计由浅入深，帮助学生巩固概念。

刘伟老师执教《三位数乘两位数》，刘老师聚焦“算理理解”与“算法优化”，确定以学生已掌握的“两位数乘两位数”为迁移起点，通过“自主尝试-合作探究-对比归纳”的流程，突破“用第二个因数十位上的数去乘时，积的末位要与十位对齐”这一难点。

曹萍老师执教《比的意义》。曹老师通过展示太空中的国旗，让学生直观感受“两个量的关系”，延伸到国旗的长与宽的倍数关系，感知比产生的重要性；接着老师巧妙过渡，以学生自学的形式来检验学生是否理解比的意义、读写方法与各部分名称。最后引导学生寻找生活中的“比”，在对比中厘清倍比与差比的区别。

王林校长全程参与并对本次教研活动进行指导。

集体研讨共进步

课后，各位老师各抒己见，畅所欲言，从学习目标到学习重难点，从课堂导入到学生活动，既捕捉到了亮点，又洞察出不足，通过评课议课，教师们认识到在今后上课过程中，应以学生为主体，充分调动学生的积极性，主动参与学习，才能开发学生的潜能，从而培养学生的创新精神和实践能力，更好地提高课堂教学效率。

质量分析思得失

评课结束后，中、高年级组数学教师进行月考质量分析。各年级组从试卷的难易程度、学生的答题情况、知识点的掌握程度等多个维度进行了详细剖析，指出了学生在学习中存在的共性问题。针对这些问题，老师们不仅提出了自己的疑惑，还结合教学实际，分享了各自的教学经验和改进措施。

常规教研，是教学智慧的碰撞与生长。教师们在交流中破解教学困惑，在分享中汲取实用经验。这不仅为日常教学注入了鲜活的思路与方法，更助力着每一位教师在专业成长的道路上稳步前行，最终将这份教研的力量转化为课堂上的精彩，守护每一个孩子的成长与进步。（通讯员 石秋芬 任平红大张莉杨珊珊）