热搜第一！不用中考？成都十二年贯通式学校来了，背后真相如何

以后不用中考了吗？

10月21号，成都市教育局官网发布的多条政策解读引发广泛关注，表示成都当地正迎来一批“小初高”十二年贯通式学校和“初高”六年贯通式学校。

官方解读明确指出，这是“有序推进中考改革的尝试”。一石激起千层浪，这场学制变革迅速登上热搜，成为家长群和教育圈热议的焦点。

在传统的“6-3-3”学制下，中国的义务教育被清晰地切割为小学、初中、高中三个阶段，每个阶段都以一场选拔性考试作为终结和开启。

成都此次推动的贯通式培养模式，试图打破这些无形的墙。根据公开信息，这些学校将在同一教育集团或校区内实施连续培养，减少乃至消除学段间的过渡成本。

当地教育局在政策解读中表示，这将有助于“探索建立多元化、发展性的评价体系”，是中考改革的重要组成部分。

“终于不用全家总动员备战小升初了。”一位小学四年级学生的家长在相关新闻下留言，道出了许多家庭的真实感受。贯通式学校最直接的吸引力在于免去了“小升初”甚至中考的择校压力。

然而，疑虑的声音同样响亮。“没有中考分流，孩子会不会失去竞争意识？”“初中阶段的知识掌握如何保障？”这些问题在各大教育论坛被反复讨论。

更现实的担忧指向公平性——这类学校是否会成为新的“特权教育”？其招生标准、学区划分是否会导致教育资源向特定群体倾斜？

实际上，成都并非首个“吃螃蟹者”。北京、上海等地早已开展类似试点。北京的“十二年一贯制”学校在课程衔接、学生发展评价等方面积累了丰富经验。

贯通式学校的兴起，与正在全国推进的中考改革同频共振。

从单纯笔试到“笔试+综合素质评价”，从“唯分数论”到多元录取，中考正在经历一场静悄悄的革命。成都的尝试，可视为这场改革的探路者——如果贯通培养能保证教育质量，那么中考的选拔功能自然可以弱化。

一位教育工作者在朋友圈写道：“最好的教育不是告诉学生哪里是终点，而是陪伴他们发现自己的可能。”

当成都的贯通式学校迎来第一批学生，我们看到的不仅是一次学制改革的试验，更是一代人对“成长”本身的重新想象——在这里，教育不再是不断分流的河道，而是一片允许每滴水珠以自己的路径奔向大海的原野。

在这个意义上，成都的热搜不只是一地一时的新闻，它是中国教育在“内卷”与“躺平”之外，寻找第三条道路的集体探索。