甘肃
物化生，这三个字听起来像是“命运的三叉路口”。
一边是理智的选择，一边是现实的押题，最后一边是家长的叹气。
说白了，很多学霸选物化生，不是因为喜欢。
是因为“重点班”的门牌上，就写着这仨字。
进去了，你能喝牛奶；不进去，只能看别人喝牛奶还配饼干。
老师说，物化生最能体现“理科思维”。
家长说，选这个稳，上大学有出路。
学生说……行吧，我反正也没说不行。
就像去相亲，对方条件好，聊不来也得笑。
有意思的是，大家都知道这门组合累。
化学背得像炼丹，物理算得像修仙，生物记得像抄天书。
可一问“你选什么？”
“物化生。”
问“为啥？”
“因为能进重点班。”
一脸淡定，好像这是唯一正确答案。
其实不少人心里想学地理。
画地图、背气候、吹吹风，多快乐。
但选地理就进不了强基班。
于是梦想死在开学分班那天，
课代表还没选，理想已经下岗。
你以为学霸很有选择权？
错。
他们只是更早被告知：
“自由选择”这句话，是带脚注的。
而学校呢？
学校也不坏。
他们只是更清楚，
要出升学率，不如先出理科生。
比拼偶然性太大的科目，
不如比拼计算题。
数学能提分，哲学不能。
所以最后一幕，总是一样：
全班成绩最好的那批人，
坐进最难的那间教室，
学着最头秃的科目，
过着最“理性”的青春。
有人说这叫“理性选择”。
也有人说这叫“被动人生”。
我倒觉得，它更像一次大型社交实验：
看看在一个封闭系统里，
人为了进入好班，
能多快放弃自我。
到头来，物化生确实成就了很多人。
只是，也顺手毁了他们的睡眠、脊椎和浪漫。
教育的奇妙之处就在这——
你以为在培养科学家，
其实只是在训练一群会算得更快的成年人。
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