AI 赋能视障教育高质量发展，点亮特殊儿童“心视界”

10月14日至15日，“智能教育背景下，视障教育课堂教学改革与创新”研讨会在上海举行。来自全国的特殊教育领域专家学者、视障教育学校校长及一线教师共200余人齐聚现场，以智能技术为核心抓手，共商视障教育课堂改革方向，助力特殊教育高质量发展。

论坛紧扣智能教育与视障教育融合主题，从理论研究与实践探索双维度分享前沿成果，为参会者带来学术最前沿的思想碰撞。活动由中国教育学会特殊教育分会主办、上海市盲童学校承办、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）指导。

上海在数字赋能特殊教育方面成效显著，上海市盲童学校作为全国视障教育领域的“老字号”与“排头兵”，更是开创了视障教育的诸多先河。

在校长论坛环节，上海市盲童学校校长徐洪妹从无障碍环境、无障碍教学和无障碍资源三个方面全面阐释视障学生无障碍智慧教育生态系统的构建与实施，并结合学校数字画像、智能康复、智慧教研、家校共育智能体和视障随班就读智能平台五大智能场域，详细诠释通过打造视障教育全场景智融场域，构建数智化协同育人新生态的经验和做法，为各地盲校提供了可复制、可借鉴、可推广的“上海实践”。

来自上海市盲童学校、浙江省盲人学校、南京市盲人学校、广州市启明学校等盲校十位优秀教师的课堂教学展示，传递出同一个信息：技术应用已从单点工具使用迈向系统化教学重构，智能工具不仅能补偿缺陷，更能通过人机协同（如AI协作写作、智能体对话）重塑教与学的关系，推动视障教育从“知识传授”向“思维赋能”的范式转型。

上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）特教教研员邱轶在题为“人工智能赋能特殊教育教学高质量发展”的微讲座中强调，智能技术的应用最终要服务于“人的发展”，目标是构建更加包容、公平、有质量的特殊教育新生态，推动教学从“标准化供给”向“个性化支持”深刻转变，真正实现因材施教。

本次研讨会的成功举行，标志着“以技术赋能视障学生成长、以创新推动教育公平”已成为全国视障教育从业者的深刻共识，为我国视障教育未来的高质量发展注入强大动力。与会者纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，为视障学生提供更优质、更包容的教育服务，共同点亮特殊儿童的“心视界”。