山东
在心理动力学的视野中，人类心灵的早期经验构成了人格的基石。其中，原始嫉妒作为一种古老而强大的内在动力，在个体心理边界的确立过程中扮演了一个复杂而关键的角色。它不仅是早期心理创伤的源头之一，也深刻地影响着个体与他人、与世界建立连接的基本模式。
原始嫉妒：边界感的混沌起源
对原始嫉妒最为深刻的阐述，源于梅兰妮·克莱因的工作。她认为，嫉妒是存在于生命最初数月的“偏执-分裂心位”中的一个核心特征。婴儿将母亲的乳房体验为第一个外部客体，但在其原始的心理现实中，这个“好乳房”并不仅仅是一个外部的滋养来源，它更被体验为自身的一部分，是维持其生存与心理完整性的核心。此时，婴儿的自我边界是模糊且具有渗透性的，处于一种共生性的幻想之中。
当乳房无法及时满足婴儿的需求时，婴儿体验到的远非普通的不满，而是一种深刻的、关乎存在的威胁。这种被剥夺感催生了一种毁灭性的冲动：既然你本是我的一部分，为何不受我控制？为何要离我而去？由此产生的，便是原始嫉妒——一种旨在摧毁那个曾经带来美好体验，但现在却“背叛”了自己的客体（乳房/母亲）的破坏性冲动。这种嫉妒的动力，具体表现为三种形式：将它抢过来、彻底占有它、或者，毁掉它。
在这一阶段，边界的混淆是根本性的。婴儿无法区分“我需要你”与“你即是我”之间的界限。客体的独立性被体验为一种对自我完整性的攻击。因此，嫉妒的动力并非指向一个清晰的“他者”，而是指向一个被感知为“叛变的自身部分”的内部客体。这种心理状态，为日后人际关系中边界感的混乱埋下了最初的伏笔。
边界混淆：对分离个体化的阻碍
玛格丽特·马勒的“分离个体化”理论描述了儿童从与母亲的共生体中逐渐挣脱，成为一个独立、有边界个体的心理过程。原始嫉妒的强烈存在，会严重阻碍这一过程的顺利进行。
在分离个体化的“实践期”，健康的儿童会充满欣喜地探索外部世界，因为他们内化了一个“好母亲”的形象作为心理后盾。然而，一个被原始嫉妒所困扰的儿童，其探索行为会伴随着持续不断的焦虑。他必须反复回头确认母亲是否还在原地，是否还“属于”自己。探索本身，因为意味着与母亲的短暂分离，会激发起被剥夺的恐惧和随之而来的嫉妒动力，使得他无法安心地将能量投注于外部世界。
