绵阳市石塘小学：精准分析明方向 深耕细作促提升

为全面总结教学工作成果，精准诊断存在问题，科学谋划提升策略，国庆节收假之后，石塘小学召开了四、五、六年级的教学质量分析专题会议。会议基于详实的学业数据与深入的教学反思，聚焦核心素养落地，共商提质增效良方，为新学期教学工作的优化与创新指明了方向。

会议首先对四、五、六年级上一阶段的学业质量进行了肯定，各年级在教学常规落实、学生基础知识掌握方面取得了扎实成效，整体教学秩序稳定。同时，为了促进学校教学质量更上一个台阶，我们也要直面数据中呈现的问题，针对分析中发现的问题，提出具有针对性的改进方案。

刘国会老师、王聪老师、李素芬老师分别代表四、五、六年级针对各个学科进行了数据化的质量分析，并提出了行之有效的改进措施。语文学科将继续强化对学困生的个别辅导，注重良好答题习惯的日常培养，加大对阅读理解、写作能力等题型的专项教学力度，并采取有效措施确保课外阅读的落实与效果。英语学科要继续加强对学生听力与阅读能力的系统训练，灵活整合教材内容以适应学生兴趣与需求，增加课堂口语练习比重，并将形成性评价与终结性评价相结合，更加关注学生的学习过程。数学学科则要注重打造适应学生发展的灵动课堂，在作业设计上要包含有“基础训练”“能力提升”与“拓展练习”，并积极推行分层设计，以满足不同层次学生的需求。

王莉娟副校长也针对此次质量分析提出了几点建议：一是培养学生良好的学习习惯与方法，使其比单纯的“勤奋”更有效；二是引导学生深入思考，其价值超越盲目的练习或单向的讲授；三是注重首次效率，追求首次教学即讲清、讲透，避免后续低效补救；四是提质减负，精选习题，确保“题的质量比数量重要”；五是课堂落实要及时，要将教学要求转化为课堂上的有效执行与即时反馈；六是激发内驱力，教师要认识到“引导学生想学比会学更重要”，点燃学生学习热情；七是鼓励教师“走下讲台”走近学生，加强个别指导与互动。

最后，陈红军校长特别强调了教学细节的落实对提升质量的关键作用，他对全体教师提出了五个希望：希望老师们注重功夫在平时、在课堂、在落实，要备好课、上好课，注意目标清晰，内容灵活；希望老师们守住一间教室，提高课堂效率，关注全体学生，注重组织教学和个人能力水平的提升；希望老师们善于分层辅导，让不同孩子都能在最近发展区再跳一跳，摘到属于自己的“桃子”；希望老师们抓住课后复盘，及时反思自己的课堂教学组织情况，进一步改善提升教学；最后希望老师们守住学生成长线，持续关注学生个体差异，激发学习内驱力，让每个孩子爱上学习。

本次质量分析会不仅是一次问题的诊断会，更是一次思想的碰撞会和行动的部署会。它使全体教师进一步统一了思想，明确了责任与方向。相信在以后的教学中，大家都会以此次交流分析为契机，聚焦问题，深耕课堂，细化措施，凝心聚力，共同推动我校教育教学质量再迈上新台阶！

图/文：王佩