为全面总结教学工作成果,精准诊断存在问题,科学谋划提升策略,国庆节收假之后,石塘小学召开了四、五、六年级的教学质量分析专题会议。会议基于详实的学业数据与深入的教学反思,聚焦核心素养落地,共商提质增效良方,为新学期教学工作的优化与创新指明了方向。
会议首先对四、五、六年级上一阶段的学业质量进行了肯定,各年级在教学常规落实、学生基础知识掌握方面取得了扎实成效,整体教学秩序稳定。同时,为了促进学校教学质量更上一个台阶,我们也要直面数据中呈现的问题,针对分析中发现的问题,提出具有针对性的改进方案。
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刘国会老师、王聪老师、李素芬老师分别代表四、五、六年级针对各个学科进行了数据化的质量分析,并提出了行之有效的改进措施。语文学科将继续强化对学困生的个别辅导,注重良好答题习惯的日常培养,加大对阅读理解、写作能力等题型的专项教学力度,并采取有效措施确保课外阅读的落实与效果。英语学科要继续加强对学生听力与阅读能力的系统训练,灵活整合教材内容以适应学生兴趣与需求,增加课堂口语练习比重,并将形成性评价与终结性评价相结合,更加关注学生的学习过程。数学学科则要注重打造适应学生发展的灵动课堂,在作业设计上要包含有“基础训练”“能力提升”与“拓展练习”,并积极推行分层设计,以满足不同层次学生的需求。
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王莉娟副校长也针对此次质量分析提出了几点建议:一是培养学生良好的学习习惯与方法,使其比单纯的“勤奋”更有效;二是引导学生深入思考,其价值超越盲目的练习或单向的讲授;三是注重首次效率,追求首次教学即讲清、讲透,避免后续低效补救;四是提质减负,精选习题,确保“题的质量比数量重要”;五是课堂落实要及时,要将教学要求转化为课堂上的有效执行与即时反馈;六是激发内驱力,教师要认识到“引导学生想学比会学更重要”,点燃学生学习热情;七是鼓励教师“走下讲台”走近学生,加强个别指导与互动。
最后,陈红军校长特别强调了教学细节的落实对提升质量的关键作用,他对全体教师提出了五个希望:希望老师们注重功夫在平时、在课堂、在落实,要备好课、上好课,注意目标清晰,内容灵活;希望老师们守住一间教室,提高课堂效率,关注全体学生,注重组织教学和个人能力水平的提升;希望老师们善于分层辅导,让不同孩子都能在最近发展区再跳一跳,摘到属于自己的“桃子”;希望老师们抓住课后复盘,及时反思自己的课堂教学组织情况,进一步改善提升教学;最后希望老师们守住学生成长线,持续关注学生个体差异,激发学习内驱力,让每个孩子爱上学习。
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本次质量分析会不仅是一次问题的诊断会,更是一次思想的碰撞会和行动的部署会。它使全体教师进一步统一了思想,明确了责任与方向。相信在以后的教学中,大家都会以此次交流分析为契机,聚焦问题,深耕课堂,细化措施,凝心聚力,共同推动我校教育教学质量再迈上新台阶!
图/文:王佩
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