北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 曹建国 卢彩凤）“在校园百草园种紫苏、做香囊，比课本知识学习更生动，做起来很有意思。”近日，河北省唐山市乐亭县新寨镇三村小学的中医药文化实践课上，孩子们的话道出了该县农村学校综合实践活动的育人实效。
近年来，乐亭县以劳动教育为抓手，立足县域特色，巧借本土资源搭建多元实践平台，并整合“农耕、海洋、非遗”三类资源，构建“实践育人+文化传承+特色创建”教育模式，为农村教育注入新活力。
古河乡古河中心小学学生在展示扎染和蜡染的手工作品。刘强 摄
在具体实施过程中，该县农村学校让课堂延伸至田间、海边与文化场馆。庞各庄小学依托马各庄村农耕文化展室，将《悯农》诵读与古老农具参观相结合，让学生触摸农耕文明；姜各庄镇董庄小学利用当地渔业资源，带领学生将废弃浮漂制成二十四节气灯笼，在动手实践中学习海洋文化与环保知识；闫各庄中心幼儿园打造沉浸式场景，把茶艺礼仪、书画创作融入日常，播撒文化传承的种子。
闫各庄中心幼儿园的孩子们进行茶艺表演。曹建国 摄
该县各农村学校还充分赋予学生主动权，让他们成为活动主角。大相各庄幼儿园将闲置边角地改造成自然游戏场，教师退居幕后，由幼儿自主设计探索；古河中心小学开设扎染、蜡染非遗课程，学生从图案设计到动手制作全程参与，在指尖创作中厚植文化认同。同时，该县建立劳动积分、成长档案、成果展示等科学评价机制，全方位记录学生实践收获。
据统计，目前乐亭县农村学校已打造特色实践课程42门，建成中医药百草园、农耕文化展室、非遗工坊等实践基地38个，惠及学生1.2万余人，学生实践参与率达100%。
作者：周洪松 曹建国 卢彩凤
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
