河南
10月10日上午，广西南宁富乐小学的大课间操场沦为舆论焦点。
一段网传视频中，外聘教师蒙某抬脚踹向两名学生。
另有一名学生遭推搡，粗暴画面迅速引爆网络。
目击者称涉事教师或为“惯犯”，而官方的通报批评，让这场体罚风波的代价显现。
原来校园霸凌的施暴者，不只有横行霸道的学生。
镜头下的粗暴瞬间
富乐小学的操场上，大课间活动正在有序展开。
很快学生们的注意力，就被旁边发生的一起暴力事件吸引。
只见一个身着白色上衣深色裤子的男人蒙某，骂骂咧咧地朝着一个学生走去。
没有任何犹豫，蒙某一脚就把学生踹倒，飞出去足足一个身位。
凭借着强大的气场，以及几乎两倍于学生的身高，蒙某没有受到任何反抗。
于是他又走向第二个学生，又是一脚踹飞出去。
至此他依旧不解气，又去推搡了第三个学生才暂时罢休。
被他踹飞的学生们，顾不上身上的疼痛，立刻从地上爬了起来。
没有来得及拍打身上的灰尘，他们第一时间站回到自己的位置上，不敢流露出任何不满。
即便自己心里委屈，即便周围同学的眼光让他们感到刺痛，他们也不敢说什么。
一个成年男子，对小学生接连施暴。
围观者虽然众多，可同样都是小学生，不敢上前劝阻也情有可原。
但为什么从施暴开始到暴力结束，都没有出现一名老师上前制止？
原来打人的蒙某，就是老师。
学校给出的通报中表示，蒙某当时是在“维持秩序”。
用暴力来维持秩序，还能做到如此轻车熟路，这个蒙某怕不是个“老手”。
事实上，他确实没少干这种事。
据目击者称，以上还只是蒙某欺凌学生的冰山一角。
只是他一人见到的被蒙某踹倒的学生，就不下十人。
也就是说至少有十多名学生，在学校忍受着老师的暴力而不敢发声。
当事件曝光以后，网友的评论如潮水般涌来。
无数网友对蒙某的行为表示强烈谴责。
也有不少人不断呼吁学校立即开除该名教师。
甚至有人要求学生家长用法律程序维护孩子的利益，坚决让蒙某承担法律责任。
孩子能够健康成长，成为了比学习更为重要的东西。
但在这场舆论风波中，也出现了一类格外刺耳的声音。
真的只是小题大做？
每一次出现老师体罚学生的新闻后，总会出现这样的言论：
“我小时候也被老师打过，现在不也好好的？”
乍一看这种说法好像有点道理，难道真的是大家小题大做了？
事实上，这种自己吃过的苦，总是想让别人也尝一尝的心态，本身就有问题。
举一个不算恰当的例子，大概就能明白问题所在了。
封建时代的女性，从小就饱受裹小脚的折磨。
可是当这些女性当上母亲后，又喜欢打着“为你好”的名义，为自己的女儿缠足。
这些人都顺利长大成人了，但并不能就此说缠足就没有错。
同理，即便在曾经体罚学生是一个非常普遍的现象，也不能说体罚本身是对的。
那些声称“被打也没事”的人，只是暴力伤害的幸存者而已，不能以个体幸运否定群体伤害的存在。
确实有“棍棒底下出孝子”的老话，也确实有一定道理。
但这句话强调的是“小惩大戒”，并非“当众羞辱”。
即便在古代，打人都是用声音大却不怎么疼的竹板子。
反而到了蒙某这里，变成了连踢带骂的羞辱，还是当着这么多学生的面。
对于学生来说，身体上的伤很快就能消解，但心理创伤可能需要一生来治愈。
小学生正在处于自我认知和情感发展的重要阶段，体罚带来的羞辱感，很难自行消解。
这种过限惩罚，更是会破坏他们的自信心以及安全感。
有多少人长大成人以后，记不得小时候的同桌，记不得最好的朋友，却依旧对喜欢体罚自己的老师记忆犹新。
这已经可以充分说明这些老师对学生造成的心理影响之深远。
再者说，蒙某的做法甚至已经超出了“体罚”的范畴。
即便学生存在轻微的破坏秩序行为，也算不上什么原则性错误。
但蒙某却对他们又打又骂，严重破坏了教师在人们心中的形象，严重影响了学生心理健康。
真要说起来，反而是蒙某犯的错要更严重。
而且蒙某恐怕不只是单纯地想要“维持秩序”这么简单。
育人先育德
蒙某之所以有如此过激行为，大概是控制欲过度膨胀所导致。
教师一职在校园中天然拥有一定的权威，这导致部分教师把它错误地等同于“绝对服从”。
当学生的行为偏离自己的心理预期，就会产生权威被挑衅的情绪。
用温和的手段来纠正学生行为又做不到，便只能诉诸最原始的暴力。
本质上来说，蒙某是把学生们当成了“待驯化的对象”，而非需要引导的孩子。
再有“打是亲骂是爱”的传统观念影响，蒙某便不认为自己的行为有何过错。
其实这便是“宽以律己，严以待人”的一种体现。
换句话说，蒙某缺少对教师一职的敬畏，缺少教师需要的最基本的“师德”。
不排除他有提高学生课业成绩的能力，但育人应该先育德。
如果一个老师连最起码的品德都无法保障，恐怕教出来的学生也没法光明磊落。
这一点才是大家对于这件事有如此大反应的最根本原因。
老师没法控制自己的情绪，学生也更倾向于肆意发泄。
老师喜欢滥用自己的权力，学生难保不会会对权力产生畸形的渴望。
老师总是用暴力解决问题，学生便觉得暴力比法律更有性价比。
家长想要的是一个能够健康成长的孩子，而不是“高分低德”的学习机器。
结语
目前，涉事学生们接受了相关治疗以及心理疏导，没有出现太大问题。
富乐小学也已经启动对蒙某启动解聘程序，蒙某想要继续从事教育行业，大概有些难度了。
这场风波以施暴者付出职业代价暂告段落，但事件留下的反思远未结束。
如何加强外聘教师的师德考核，如何真正筑牢校园暴力的“防火墙”，才是重中之重。
唯有坚守师德底线、健全监管机制，才能让校园真正成为学生的安全港湾。
部分参考资料：
小学教师脚踢学生，当地回应——海报新闻
官方通报“小学教师脚踢学生”：严肃批评教育，解聘！——浙江在线
广西一小学老师脚踢2名学生，官方通报：涉事教师蒙某进入解聘程序——光明网
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