一文读懂C计划产品体系

编者按

作为一家创办了九年的专业思辨教育机构，常常有人问我们：批判性思维是什么？需要培养吗？这些抽象的能力到底该如何培养？你们是如何开展批判性思维教育的？

今天，我们也想跟你重新做个简单的自我介绍：推广批判性思维，C计划究竟在做什么？我们如何帮助人们提升思辨能力？

2016年7月，三位创始人创立C计划。她们毕业于国内外名校，曾在教育、法律、金融、媒体行业深耕多年。她们意识到，公共讨论中的理性缺失与个体决策中的盲信盲从，正源于传统教育中逻辑、思辨训练的缺乏，而根本的改变必须从年轻一代的教育开始。

我们希望：通过思维教育，能够让更多人学会明智决策，收获自主和美好的人生；通过培养一个个具有理性思考能力的公民，来推动社会进步，成就一个更加理性、良善、多元的社会。

尽管批判性思维是一个近年来被高频提及的词汇，更是新课标改革的重点方向之一，但在很多人看来，它依然非常神秘、抽象而复杂。提升批判性思维，究竟意味着什么？又该如何培养？

批判性思维是什么

批判性思维，是一种合乎理性的、反思型的思维方式，决定了一个人到底应该信什么和做什么。

“信什么”，是在信息输入环节——如听课、阅读、看电影、看视频，独立判断某个信息的真伪对错，以决定自己到底要不要相信它。

“做什么”，则是在信息输出环节——如发表观点、与人交流、写论文、写报告、做决策、分析解决复杂问题，独立决定自己到底该说什么和做什么。

批判性思维最终指向的，是形成独立的观点，成就独立的思想和人格。

提升批判性思维，需要养成的不仅仅是一种独立思考、不盲信盲从、人云亦云的思维意识。还有具体的一系列的思维能力：如何判断某一观点是否值得相信，如何构建好的观点、形成合理的判断等等。

而这些能力，就像肌肉训练一样，长期培养、练习才有可能形成习惯和内化。但大部分成人和孩子都缺少这方面的系统训练。

我们研究了上百本国内经典学术书籍，经过了数千小时的一线教学，将看起来抽象而复杂的批判性思维能力进行详细拆解并融入完整的教学闭环，形成了一套完全原创、高质量的思辨课程体系。

C计划的教育理念：

以儿童为中心，坚持长期主义

九年以来，我们已帮助逾五万儿童和成人提升理性思考能力。

对专注思辨教育的我们来说，除了课程内容本身，同样重要的是我们坚信的教育理念——以儿童为中心，坚持长期主义。

批判性思维能力的提升需要专业和系统的培养，但教育不是一场快速见效的训练，而是一段需要时间浇灌的成长旅程。

在这段旅程中，我们不把孩子当作需要被“塑造”的对象，而是一个有自己节奏、好奇心与判断力的独立个体。我们希望通过系统化的思辨学习，陪伴他们逐渐建立起独立、清晰、稳定的内核。正是这样的理念，让C计划的每一堂课、每一个产品、每一次讨论，都围绕“看见儿童”“理解成长”与“培育丰盛的精神内核”而展开。

●以儿童为中心：我们相信，教育的出发点是“看见孩子”。看见他们的兴趣、困惑、情绪与成长节奏；课程的每一次设计，都从孩子真实的问题出发。

●长期主义：批判性思维的养成不是速成的技巧，而是陪伴孩子长大的过程。我们愿意做长期的陪伴者，珍视每一个微小的变化。

●丰盛的人：我们希望，通过培养批判性思维，每一个人都能拥有独立、丰盛、稳定的精神内核，明辨真伪是非、明智选择判断、积极行动改变。

我们的产品：

从方法到议题，从儿童到成人

C计划的课程产品从两个方向提升用户的批判性思维能力：

●方法导向：围绕方法论的知识要点展开讲解、应用练习。

●议题导向：围绕具体的现实议题，在深入分析、理解议题的同时，学习、掌握思考方法。

作为专业推广批判性思维的教育机构，C计划开设了面向不同年龄段人群、不同形式的批判性思维课程。以大量真实、鲜活、接地气的案例，用最通俗易懂的方式，帮助人们系统性学习批判性思维，让批判性思维真正为每个人的生活赋能。

（一）儿童课程与产品

1、C计划人文思辨课（议题导向）

C计划的人文思辨课是专为6～18岁儿童青少年设计的线上直播互动小班课程。

课程围绕儿童青少年成长过程中真实遭遇的成长困境、社交难题、校园话题或他们感兴趣的社会议题、新闻话题、哲学命题展开。在上百个丰富、真实的场景中，老师与学生深入讨论、深刻碰撞，广泛学习积累跨学科的人文社科知识，习得批判性思维的方法论，提升阅读、表达、写作能力，更形成理性、公正、包容、平等的价值观。

1）思辨阅读课

C计划思辨阅读课，一共有八个级别，面向小学一年级至初中二年级的中小学生（其中，初中阶段在寒暑假开设思辨阅读课）。

每个学期，老师会带着学生深度阅读五到七本经典好书。

/部分书单截图/

在读懂情节、理解主旨的基础上，老师将基于经典书籍所呈现的主题、基于书中所创设的场景，和孩子们探讨一系列具有哲思性的问题，帮助他们构建自己的价值观和人生观；并在深入讨论的同时，引导孩子们学习批判性思维的论证方法，提升独立思考的能力。

点击图片购买C计划思辨阅读课

2）思辨说理课

C计划思辨说理课，面向初中阶段（L7、L8）的学生开设，一共四期。

每个春秋学期，课程将带孩子讨论6个经典议题+2节议论说理专题课，在深度对话、讨论和思考中，掌握论证说理技巧、提升表达与写作能力；同时探讨成长困惑、掌握明智决策、理性沟通等思维方式，独立而智慧地度过青春期，迈向成熟。

在深度讨论、对话、分析、思考中，帮助学生厘清成长中的困惑、积累多学科知识，提升批判性思维能力、说理表达与写作能力，构建独立的人生观、世界观。

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3）思辨新闻课

C计划思辨新闻课，面向初三及以上年龄段的学生。

由C计划创始人、资深媒体人蓝方带队研发主讲。课程选择当时当下正在发生的新闻，和学生们展开深度分析和讨论，以帮助学生提升深度思考、清晰表达、说理写作的能力，拓展知识面，构建世界观。

左右滑动查看往期议题

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4）思辨表达与写作课

C计划思辨表达与写作课，目前开设了L3一个级别（适合小学三年级～四年级的学生）。更多级别将持续上线。

课程针对学生在校内演讲、班级竞选、面试、人际沟通（如冲突解决、说服建议、表达诉求等）、书面写作等场景中，不敢表达、不会表达的痛点，从真实的场景出发，采用游戏化的教学方式，帮助学生实现高质量的表达，也帮助他们将表达应用于现实生活。让孩子愿意开口说、敢于下笔写，让表达和写作真正有逻辑、有判断、有内容、有共鸣。

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2、给青少年的十二堂批判性思维课（方法导向）

面向十岁以上青少年的音频录播课程，共12节。借助大量校园生活场景，帮助学生初步了解批判性思维方法工具。由C计划主创蓝方主讲，与一席少年联袂出品。

/课程目录/

3、儿童思辨力线下工作坊（方法导向）

面向小学三年级至四年级的学生开设的线下工作坊，寒暑假期间在各大城市不定期开放。

课程围绕批判性思维核心方法工具展开，以游戏化互动的方式，让孩子们在真实的互动、辩论、实践中学习掌握思考的方法论。

（二）成人课程与产品

1、通识科普（方法导向）

（1）《学会思考》

《学会思考》是一本介绍批判性思维核心方法和应用场景，力求帮助每个普通人打破认知壁垒、灵活掌握批判性思维的入门级科普书籍。由C计划三位主创联合撰写，耗时8年用心打磨，零基础、低门槛、接地气、本土化，并实现思维方式可视化、思考过程步骤化。豆瓣9分好评，获胡舒立、杨东平、李一诺、梁文道、陈行甲、周轶君、黄裕生、胡泳、周濂等多位业内学者专家联袂推荐。

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（2）21天实用逻辑课

面向十六岁以上人群的21天视频/音频录播课程。引导学员运用科学和逻辑的原则拆解日常问题，并实现有效迁移思考。已系统培训超过3万人，改善学员现实生活。

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2、教师课程（方法导向）

面向中小学教师群体的21天音频录播课程。基于学科教学、学生管理、教师职业发展等场景中的真实问题，引领老师们使用批判性思维方法工具层层拆解，系统学习批判性思维基本方法论。

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希望定制面向学校教师的批判性思维线下讲座或课程？

欢迎联系（请注明来意）：caoyuanping@plancedu.com

3、家长课程

家庭教育必修课：由主创郭兆凡领衔研发、教学。以视频课程和社群陪伴的方式，帮助家长梳理底层思维，抓住育儿关键；围绕亲子关系、儿童成长、教育焦虑等真实痛点，使用思维工具层层拆解；建立高质量学习型社群，联结同频家长。

点击图片购买家长教育必修课

经过九年的沉淀、打磨，C计划的课程体系从方法导向走向议题导向，也完成了从“理性的人”到“完整的人”的教育理念的完善和升华。

●理性的人：通过帮助学员掌握批判性思维方法论，以更理性地思考，不被忽悠煽动、打破偏见歧视、审慎判断决策、明亮沟通对话。

●完整的人：将方法论的学习、训练融入人文通识教育中，应用批判性思维的方法更深刻地审视人与自我、人与他人、人与社会的关系，建立独立的人格、稳定的内核、丰盈的内心。

而要培养完整的人，需要一片丰厚滋养的土壤。而要想成就这样的土壤，学校、家长、社会，每个环节都需要做出相应的努力和改变。

C计划将继续开发面向家长、老师的课程，开展更多的公共倡导和教育倡导。我们也期待，有更多的同路人、同行者与我们一起构建这样的场域，为培养一个个完整的人和理性的公民而相互支持、共同协作。