辽宁
创作声明：本文为虚构创作，请勿与现实关联
声明：本文为虚构小说故事，请勿与现实关联。
"像你儿子这样的学生，就别做什么大学梦了！"
王老师的声音在安静的教室里炸响，每个字都像刀子一样割在我心上。
"老师，我儿子平时挺努力的，成绩也在进步..."我压低声音为儿子辩护。
"努力？"她冷笑一声，目光轻蔑地扫过我，"李小军这种学生我见多了，天赋不够还不自知。
你们这样的家庭，还是早点认清现实吧。"
我死死攥着拳头，指甲几乎要掐进肉里。
此时此刻，刚刚走马上任的县委书记李建国，只是一个被当众羞辱的普通父亲。
01
三个月前的那个下午，我永远不会忘记。
组织部长亲自到办公室找我谈话的时候，我正在整理一份关于农村教育资源分配的调研报告。
"建国，准备一下，明天去县里报到。"
"报到？去干什么？"我抬起头，满脸疑惑。
"县委书记，组织决定了。"
我手里的笔掉在地上，整个人愣在那里。
从一个普通的科员，直接提拔为县委书记，这种事情我连想都没想过。
"是不是搞错了？"我结结巴巴地问。
"没错，文件已经下来了。你这些年的工作成绩大家都看在眼里，特别是你那份教育改革的建议书，得到了市里的高度重视。"
当天晚上回到家，我把这个消息告诉了妻子刘梅。
她正在厨房做饭，听到这话直接关了火。
"你说什么？县委书记？"
"真的，明天就要去上任了。"
刘梅激动得眼泪都快流出来了。
我们结婚十五年，她跟着我吃了太多苦。
从下岗职工到重新就业，从租房子到买房子，这些年我们一步一个脚印才有了今天的生活。
"小军知道吗？"她擦着眼角问。
"还没告诉他，孩子马上高三了，别给他太大压力。"
儿子李小军今年十七岁，在县一中读高二。
成绩算不上优秀，但也不差，一直在班里保持中游水平。
这孩子性格有点内向，不像别的孩子那么善于表现自己，但学习很用功。
每天晚上写作业到十一点多，周末也很少出去玩，就是那种默默努力的孩子。
"建国，你说我们小军以后上大学是不是就容易一些了？"刘梅小声问道。
"别这么想，孩子的路还是要靠自己走。"
我摇摇头，"而且我不准备告诉任何人我的新身份，包括学校那边。"
"为什么？"
"我想看看，在没有任何光环的情况下，我们的孩子会受到什么样的对待。
这对我了解真实的教育现状也有帮助。"
刘梅点点头，她理解我的想法。
第二天，我穿上最朴素的衣服，开着自己的那辆旧帕萨特去县里报到。
县委办公楼比我想象的要气派一些，但也算不上豪华。
秘书小王引导我熟悉办公环境，介绍各个部门的负责人。
"李书记，您看是不是先把车换一下？县里有专车。"小王提醒道。
"不用了，我习惯开自己的车。"
"那公务员卡和一些福利待遇......"
"这些都不着急，我先熟悉一下工作。
对了，关于我的身份，暂时不要对外透露太多，我想低调一段时间。"
小王有些不解，但还是点头答应了。
接下来的两个多月，我几乎把所有精力都投入到了解县里的各种情况上。
经济发展、民生问题、基础设施，但最让我关注的还是教育。
通过实地走访，我发现县里的教育资源分配确实存在很大问题。
重点学校和普通学校之间的差距越来越大，老师的待遇和教学积极性也参差不齐。
最让我担心的是，一些老师对学生的态度已经开始按照家庭背景进行区别对待。
这种现象如果不及时纠正，将会对孩子们的成长造成不可挽回的影响。
02
十月底的一个周五下午，刘梅打电话给我。
"建国，明天学校开家长会，你能去吗？"
我看了看工作安排，周六上午本来有个会议，但不算特别重要。
"几点开始？"
"上午九点，我本来想去的，但小军说希望爸爸能参加一次。
你知道的，这孩子从小到大，家长会基本都是我去。"
我心里一暖。儿子很少主动提要求，这次既然开口了，说明他真的很在意。
"好，我去。"
"那太好了！对了，你别开公车去，也别穿得太正式，免得给孩子造成压力。"
刘梅的提醒很有道理。
我确实应该以一个普通父亲的身份去参加家长会，这样既能满足儿子的愿望，又能真实了解学校的教育状况。
周六一早，我换上了平时在家穿的休闲装，骑着刘梅上班用的电动车出发了。
县一中离我们家不算远，骑车十五分钟就到了。
校门口停着各种车辆，有豪华轿车，也有普通的电动车和自行车。
我把电动车停在一排自行车中间，和其他家长一起走向教学楼。
从家长们的穿着打扮可以看出，大家的经济条件差别很大。
有的家长穿着名牌西装，拿着高档公文包；有的则穿着朴素的工作服，手里捏着破旧的手机。
但不管什么身份，每个人脸上都写着对孩子的关心和期待。
走进教学楼，我发现楼道里贴着各种标语和成绩排行榜。
李小军的名字出现在班级排名的中间位置，成绩确实不算突出，但也不差。
高二（3）班在三楼，我爬楼梯的时候遇到了几个和我一样来开家长会的父母。
"您是哪个孩子的家长？"一个穿着西装的中年男人主动和我搭话。
"李小军的。"我简单回答。
"李小军啊，我知道，挺老实的一个孩子。我是王浩的爸爸，在县建设局工作。"
我礼貌地点点头，没有主动介绍自己的工作。
"您在哪里工作？"他继续问道。
"机关里，做一些文字工作。"我含糊地回答。
他显然对我的回答不太感兴趣，很快就转身和别的家长聊了起来。
到了教室门口，我看到班主任王老师正在和几个家长聊天。
她大概四十出头，穿着一身职业装，化着精致的妆，给人的第一印象是精明强干。
"各位家长请入座，我们马上开始。"王老师拍拍手，示意大家安静。
我找了个角落的位置坐下，观察着周围的情况。
教室里大概坐了三十多个家长，大部分是妈妈，爸爸不多。
座位的安排似乎有某种规律，坐在前排的家长穿着都比较体面，后排的则相对普通一些。
"首先欢迎各位家长在百忙之中抽时间参加家长会。"
王老师开始讲话，"今天主要和大家交流一下孩子们最近的学习情况。"
她先介绍了班级的整体成绩，然后开始点名表扬一些学习优秀的学生。
"王浩同学这次考试进步很大，特别是数学成绩，从班级第十名提升到第五名。
王浩爸爸，你们在家是怎么辅导的？"
坐在前排的王浩爸爸站起来，满脸得意地开始分享经验。
"主要还是要多投入，我们给孩子请了最好的家教老师，每个周末都有专门的辅导。
另外就是要给孩子创造好的学习环境......"
他说了十几分钟，基本都是在展示自己为孩子花了多少钱，请了多么厉害的老师。
王老师频频点头，脸上带着赞许的笑容。
"还有赵雯雯，这孩子不但成绩好，各方面表现都很突出。
赵雯雯妈妈，您也来分享一下经验吧。"
坐在第二排的一位女士站了起来，她穿着一身名牌套装，手上的包一看就价值不菲。
"其实也没什么特别的方法，主要是我们全家都很重视教育。
我爱人在市里工作，我们经常带孩子去省城参加各种培训班......"
听着这些家长的发言，我心里有些不是滋味。
不是因为我们家没有这些条件，而是因为我感受到了一种无形的压力。
好像在这里，评价一个孩子的标准不仅仅是成绩，还有家庭背景。
03
表扬环节结束后，王老师的语调变了。
"当然，我们班也有一些需要家长特别关注的学生。"
她的目光在教室里扫了一圈，最后停在了后排，"有些孩子的学习态度和成绩都需要改进。"
我心里咯噔一下，预感不太好。
"李小军家长在吗？"
我举起手："在。"
"李小军这个孩子，怎么说呢......"王老师皱着眉头，似乎在组织语言，"学习很用功，这一点我承认。但是用功和有效果是两回事。"
教室里突然安静下来，所有人的目光都投向了我。
"他的成绩一直在中游徘徊，上次考试还有所下滑。
最关键的是，这孩子似乎没有找到适合自己的学习方法。"
我站起来想要为儿子说几句话："老师，小军在家确实很努力，每天都学到很晚......"
"努力我看到了，但努力的方向不对。"
王老师打断了我的话，"像李小军这样的学生，与其把时间都花在文化课上，不如考虑一下其他的发展方向。"
"其他方向？"我有些不明白她的意思。
"比如艺术类、体育类，或者职业技术学校。这些路子可能更适合他。"
教室里传来一些窃窃私语的声音，我感觉脸上火辣辣的。
"老师，我觉得现在下这样的结论还为时过早。
小军才高二，还有一年多的时间，成绩完全有可能提高。"我努力保持冷静。
王老师摇摇头："李小军爸爸，我理解您对孩子的期望，但作为老师，我有责任告诉您实情。
以他现在的成绩和学习能力，想要考上好大学的希望很渺茫。"
"那普通大学呢？"我不死心地问。
"普通大学？"王老师的语气里带着一丝不屑，"现在就连普通大学的竞争都很激烈。像您儿子这样的学生......"
她停顿了一下，环视了一圈教室，然后用一种居高临下的语调说出了那句让我终生难忘的话：
"像您儿子这样的学生，就别做什么大学梦了！"
教室里鸦雀无声，空气仿佛凝固了。
我感觉血液瞬间涌上了头顶，太阳穴突突地跳个不停。
"老师，您这话是不是太绝对了？"我努力控制着情绪，"小军平时学习很认真，也很听话......"
"认真和听话不等于有天赋。"王老师毫不客气地反驳，"我教书这么多年，什么样的学生我一眼就能看出来。
有些孩子天生就是学习的料，有些孩子就不是。承认现实总比盲目乐观要好。"
"可是......"
"没有可是！"她的声音突然拔高，"李小军爸爸，我知道您不愿意接受这个现实，但这就是事实。与其让孩子在这里浪费时间，不如早点给他找个合适的出路。"
我死死握着拳头，指甲深深掐进了手心。
"您们这样的家庭，说句不好听的，能供孩子读到高中毕业就不错了。
大学？那是人家这些孩子要考虑的事情。"她的目光扫过前排那些穿着体面的家长。
这句话像一记耳光狠狠抽在我脸上。
周围的家长们有的在低头玩手机，有的在交头接耳，还有的在偷偷打量着我，眼神中透着同情或者嘲讽。
我想要反驳，想要告诉她我的真实身份，想要让她知道她正在羞辱的是这个县的最高领导。
但我忍住了。
不是因为怯懦，而是因为愤怒。
一个教师，怎么能够如此轻易地给一个孩子下死刑？
怎么能够因为家庭条件的差异就否定一个学生的努力和潜力？
04
家长会在一种压抑的氛围中继续进行。
王老师又点名批评了几个成绩不好的学生，语调都很严厉，但没有一个像对李小军那样刻薄。
我坐在角落里，表面平静，内心却翻江倒海。
这就是我们县里的教育现状吗？
老师可以如此随意地否定学生，可以因为家庭背景的不同而区别对待？
如果不是亲身经历，我很难相信这样的事情会发生在课堂上，发生在一个人民教师的口中。
"最后，我想强调一下，高三就在眼前了，希望家长们都能正确认识自己孩子的能力和水平，做出合理的规划。"
王老师总结道，"有些孩子适合继续读书深造，有些孩子则需要寻找其他的发展路径。
这不是歧视，而是实事求是。"
她的目光再次扫过后排，在我身上停留了几秒钟。
"教育资源是有限的，我们要把有限的资源投入到最有潜力的学生身上。
这样才能让整个班级，整个学校的成绩有所提升。"
听到这里，我彻底明白了。
在王老师的心目中，学生已经被分成了三六九等。
家庭条件好的学生天然就是"有潜力"的，值得投入更多的教育资源；
而像李小军这样的学生，就是应该被放弃的。
这种教育理念如果不及时纠正，将会毁掉多少孩子的未来？
家长会接近尾声时，王老师开始发放一些资料。
"这些是关于各个大学招生情况的材料，以及一些职业技术学校的宣传单。
家长们可以根据自己孩子的情况选择性地了解。"
轮到我的时候，她只给了我几张职业技术学校的宣传单。
"李小军爸爸，您可以考虑一下这些学校，都是不错的选择。"
她的语气听起来很"善意"，但我听出了其中的轻蔑。
我接过那几张宣传单，上面印着"某某技工学校"、"某某职业培训中心"的字样。
不是说这些学校不好，而是她凭什么替我的儿子做决定？凭什么认为他只配去这样的学校？
"谢谢老师。"我冷冷地说道。
家长会结束后，其他家长陆续离开。我收拾东西准备走的时候，听到前排几个家长在讨论。
"那个李小军的爸爸看起来挺老实的，就是条件差了点。"
"是啊，王老师说得对，有些孩子确实不是读书的料。"
"我觉得王老师处理得很妥当，要是我遇到这种情况，也会建议家长现实一点。"
我握紧了手中的宣传单，纸张在我手中发出轻微的摩擦声。
走出教学楼的时候，我遇到了儿子。
他正站在楼下的花坛边，看到我出来，赶紧跑了过来。
"爸，家长会开得怎么样？"他的眼中带着期待，也有一丝担忧。
看着儿子真诚的眼神，我心里涌起一阵酸楚。
"挺好的，老师说你最近表现不错。"我努力挤出一个笑容。
"真的吗？王老师真的这么说？"
"嗯，她说你很努力，要继续加油。"
李小军高兴地笑了，那种纯真的快乐让我心痛不已。
"爸，我一定会更加努力的！我要考一个好大学，让您和妈妈都为我骄傲！"
"好，爸爸相信你。"我拍拍他的肩膀，"无论什么时候，爸爸都相信你。"
骑车回家的路上，我的心情五味杂陈。
作为一个父亲，我为儿子遭受的不公感到愤怒；
作为县委书记，我为教育系统存在的问题感到担忧。
但最让我痛心的是，如果我不是县委书记，只是一个普通的父亲，我的儿子就要在这样的偏见和歧视中度过最重要的学习时光。
那些和李小军一样努力但家庭条件普通的孩子们，他们的梦想就这样被轻易地否定了吗？
回到家，刘梅正在厨房准备午饭。
"家长会开得怎么样？"她从厨房探出头问道。
我犹豫了一下，最终还是决定不把实情告诉她。
"还行，老师说小军挺努力的。"
"那就好，我就怕这孩子在学校不适应。"刘梅松了一口气，"对了，小军呢？"
"在楼下和同学聊天，一会儿就上来。"
吃午饭的时候，李小军兴致勃勃地和我们分享他的学习计划。
"爸，我想利用寒假的时间多做一些练习题，争取下学期成绩能有个大的提升。"
"好想法，但也要注意劳逸结合。"我鼓励道。
"我知道。爸，您今天见到王老师了吗？她人怎么样？"
我停下了筷子，看着儿子期待的眼神。
"挺好的，是个很负责任的老师。"
这句话说出来，我自己都觉得别扭。
但我不能让儿子知道真相，不能让他在本来就不容易的学习生活中再背负额外的心理压力。
05
接下来的几天，我一直在思考家长会上发生的事情。
作为县委书记，我有能力也有责任改变这种状况。
但我需要更多的证据，需要了解这种现象是否普遍存在。
我暗中安排人对全县的教育情况进行了一次摸底调查。
结果比我想象的还要严重。
在很多学校，老师根据家长的职业和经济条件对学生进行区别对待已经成为一种"潜规则"。
家庭条件好的学生不仅能够得到更多的关注，还能够获得更多的表现机会。
而那些家庭条件普通的学生，即使成绩不差，也很难得到老师的重视。
更让人愤怒的是，一些老师甚至公开宣称"穷人家的孩子不适合读书"，建议他们早点放弃学业去学技术。
这种做法不仅违背了教育公平的基本原则，也严重伤害了孩子们的自尊心和学习积极性。
我意识到，必须采取行动了。
但是，如何行动却是一个需要慎重考虑的问题。
如果直接以县委书记的身份出面，虽然能够立竿见影地解决问题，但也可能让李小军在学校的处境变得更加复杂。
更重要的是，我需要通过这件事来推动整个教育系统的改革，而不仅仅是解决一个班级、一个老师的问题。
经过深思熟虑，我决定先从暗访开始。
我让秘书小王以普通家长的身份，到县里的几所中学了解情况。
同时，我也安排教育局对全县的师德师风情况进行一次全面检查。
在等待调查结果的过程中，我每天都在关注着李小军的情况。
让我欣慰的是，这孩子并没有因为家长会上的事情而受到影响，依然保持着对学习的热情和对未来的憧憬。
每天晚上，我都能听到他在房间里背书的声音，看到他伏案做题的身影。
这种坚持和努力，让我更加坚定了要为他，为所有像他一样的孩子争取公平教育机会的决心。
两周后，调查结果出来了。
情况比我预想的还要糟糕。
家长会结束一周后的周五下午，我正在办公室处理文件，突然接到了儿子班主任王老师的电话。
"李小军爸爸吗？我是他的班主任王老师。"
"是我，老师您好。"我有些意外，不知道她为什么会主动联系我。
"是这样的，我想和您单独谈一下关于李小军的情况。您现在方便吗？可以来学校一趟吗？"
她的语气听起来有些急迫，和之前的傲慢完全不同。
"好的，我马上过去。"
挂掉电话，我心里涌起一阵不安。难道是李小军在学校出了什么问题？
我放下手头的工作，开车赶到了学校。
王老师在办公室等我，脸色看起来有些苍白。
"李小军爸爸，您坐。"她的态度变得异常客气，"我想和您道个歉。"
"道歉？"我有些摸不着头脑。
"是关于上次家长会的事情。我......我可能说话太直接了，如果伤害到您的感情，我很抱歉。"
我仔细观察着她的表情，总觉得事情没有这么简单。
"老师，您是不是有什么话要对我说？"
王老师犹豫了一下，从桌子抽屉里拿出一份文件递给我。
"这个......您看看就明白了。"
我接过文件，当看到抬头的几个字时，整个人如遭雷击。
手指开始不受控制地颤抖。
喉咙像被什么东西卡住了，一句话都说不出来。
眼前的文字开始模糊，汗水瞬间浸湿了后背。
椅子发出轻微的吱呀声，那是我身体在不由自主地颤抖。
