北京
来源：滚动播报
（来源：新华日报）
江苏护理职业学院立足医学教育本质，深刻把握铸牢中华民族共同体意识的核心要义，创新性地将生命教育作为关键纽带，通过系统化设计、平台化构建、品牌化实践，探索具有医学特色的民族团结进步教育新路径。
聚焦核心，构建“三位一体”育人新格局。学校着力打造“同心讲坛”“同心书架”“同心沙龙”三大核心平台，使其成为凝聚共识、滋养心灵、促进交融的坚实阵地。打造“同心讲坛”，以崇高精神凝聚共识。学校紧扣医学与民族团结主题，汇聚多方资源，形成育人合力。邀请赴边疆、基层服务的优秀医务工作者，讲述他们守护生命健康的感人故事，使“敬佑生命、大爱无疆”的职业精神与民族团结精神深植学生心中。组织“中华医学的多元与共融”系列讲座，带领学生了解中医药、藏医药、蒙医药等多领域文化，使学生在深刻理解中华文化多元一体格局中增强文化自信。将“生命伦理与民族情怀”融入新生入学、毕业宣誓等重要仪式，强化医学生对于生命平等、职业神圣的集体认知。走进大运河江苏段区域各民族交往交流交融的历史长卷，从绵延千年的运河文化中读懂生命之流如何跨越时空、融汇贯通。建优“同心书架”，以文化浸润滋养心灵。学校通过“同心”专题阅读空间，优化资源配置，营造浓厚书香氛围。精选藏书，常态化开展“共读共享”计划，发布主题书单、组织读书分享会，引导学生在共同阅读、交流探讨不同文化对生命的礼赞中，实现思想的碰撞与情感的共鸣。做实“同心沙龙”，以深度互动促进交融。沙龙以小范围、高频次、深互动为特色，成为促进各族学生交往交流交融的有效载体。举办“我的家乡我的民族”文化分享会，学生们通过展示服饰、分享习俗、介绍特色医药知识，在轻松愉快的氛围中增进了解。紧密结合专业学习，开展“跨文化临床沟通案例研讨”等主题活动，引导学生在专业语境下思考生命尊严与民族团结的实践要求，提升学生的人文素养和跨文化理解能力。针对性地开展学业帮扶与生活适应座谈会，及时解决学生实际困难，传递学校关怀温暖，增强学生的归属感和凝聚力。
深化内涵，打造“六同”品牌实践体系。学校以“六同”活动为抓手，让学生在亲身体验中深化认同。“同上一堂生命大课”凝聚集体共识，通过共观民族团结故事、共宣医学生誓言，强化了“生命至上、命运与共”的集体记忆。“同读一本经典好书”营造书香氛围，使学生在共同汲取知识养分的过程中，搭建起思想文化交流的桥梁。“同唱一首团结之歌”以激昂的旋律与深情的演唱，传递了跨越民族的温情与勇气。“同过一个传统节日”增进了文化认同，中华传统节日与民族风情展示的巧妙结合，让学生在沉浸式体验中感受到中华文化的博大精深与多元多彩，激发了爱国情感。“同赴一场青春盛会”锻造团队精神，运动场上的协作拼搏、舞台上的精彩演绎，让各族学生在汗水与欢笑中深化了友谊，见证了多元青春的绚烂绽放。“同谈一次暖心话语”构筑了情感纽带，精准关怀与支持，于细微处体现了育人温度，巩固了民族团结的情感基础。
专业赋能，推动思政教育与专业教育深度融合。学校着力挖掘专业课程中的育人元素，实现共同体教育“润物无声”。教学中，突出强调医疗公平与文化敏感性护理，将尊重不同患者习俗内化为医德教育核心，培育了学生平等仁爱的职业操守。通过剖析国家实施的健康扶贫、疾病防控等项目，使学生深刻认识到党和国家维护各族群众健康权益的决心与成就。“融合”的理念，如同一颗种子，在学生的心中生根发芽、抽枝散叶。不同民族、不同地区的文化，正如不同形态的生命之花，在这里交错生长、交相辉映，共同诠释着“各美其美，美美与共”的和谐图景。 柏萍 万晓莉
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