“小小创变家” ——当鼎文小学生开始“拯救地球”，会发生什么

全球聚焦生态治理，培养青少年环保素养成重要课题，教育则是筑牢这一意识的根基。杭州鼎文学校在生态教育抢先布局，近期更是传来好消息：杭州鼎文学校成为杭州市唯一入选2025年“小小创变家：气候变化与生物多样性儿童教育”项目试点学校的双语国际化学校，并作为2025年浙江省青少年“生态第一课”分会场，组织小学部全体师生参与环保主题学习。

在“绿水青山中的你、我、它”活动作品征集中，鼎文学子积极参与，获奖成果丰硕——学校获“积极组织单位”证书，12位教师获“优秀指导老师”证书，69位学生获生态环境部宣传教育中心颁发的荣誉证书。

背景介绍

9月23日，生态环境部宣传中心领导和专家一行参访杭州鼎文学校，参观小学部“小小创变家”作品展，与教师代表进行亲切座谈，并对鼎文围绕“生态环境保护”课题所做的教育探索给予积极的赞赏。

从天空到陆地：读懂浙江的“生态密码”

“朱鹮曾在浙江的天空消失近半个世纪。”

9月2日的鼎文分会场现场，在屏幕那头，动物福利和野生动物保护研究团队负责人、国家级一流课程负责人杨永春博士说道。他翻出一张对比图：左侧是上世纪80年代浙江湿地退化的老照片，右侧是如今朱鹮监测站的实时画面——三只朱鹮正踩着浮叶梳理羽毛。台下的孩子有人拿出笔记本画下朱鹮的轮廓，有人悄悄在“气候变化”四个字下画了波浪线。

北仑“两山”环保基金会副秘书长柳俊俏带来的“宁波大熊猫”——镇海棘螈的主题分享，更让课堂成了“好奇现场”。当画面切到这种通体黑褐、缀着橙红斑点的两栖动物，正趴在北仑溪流边的腐叶上时，现场有同学目不转睛的聆听讲解，并在笔记本上写下“保护溪流=保护棘螈”。

从课堂到校园，处处都是创变的舞台

气候变化与生物多样性保护已经成为全球性重要议题的当下，教育是应对该议题、促进实现可持续发展的重要举措之一。杭州鼎文学校追求学术卓越，发展全人教育，培养推动全球进步的新力量，在学校理事长Flora的积极倡导下，将气候变化与环境保护融入课程设计，把联合国可持续发展目标（SDGs）带进孩子们的日常学习。通过课堂教学、国际理解教育（EIU）、鼎文生态创新中心、研学实践、校园活动与成果展示，全面提升学生的生态素养与责任意识。

在鼎文小学部，“小小创变家”课程落地校园：EIU课程的深入探究、生态园的真实体验、SCA社团的创意实践、零废低碳的校园活动……每一个环节都让孩子们在实践中思考、在行动中改变。

在学校开放日现场，孩子们也化身为“小小创变家”，通过了解北极熊、蜜蜂及其栖息地的故事，认识气候变化对生物多样性的影响。他们用乐高搭建模型，模拟保护北极熊和其他动物免受气候变化威胁的场景，并齐声发出守护地球的呼声：“保护环境，从我做起！”

鼎文相信，今天的学习与行动，将成为孩子们一生守护地球的力量。

在杭州这座被绿水青山环绕的城市里，一堂生态课或许只是起点。

但当孩子们开始将关注生态保护当成习惯，开始相信“自己能改变地球”时，那些关于气候变化与生物多样性的全球议题，就有了最鲜活、也最有希望的答案。

——答案，藏在每个孩子的眼睛里，藏在他们愿意为地球付出的每一个小行动里。