江苏
近日，河南中牟县某中学的一场“感恩教育”引发轩然大波。
家长们跪地排成一列，学生们蒙着眼睛，在抒情背景音乐中从父母背上踩过。
一名女生摘开眼罩发现跪地的竟是自己的父母，当场崩溃大哭。
校方发布通报，解释为“细节考虑不周”，造成“不当形式”。
看似荒唐的一幕背后，藏着更深层的教育迷思。
教育管理的“完美闭环”
许多人只看到了踩踏父母的形式荒唐，却忽略了学校作为主办方的“良苦用心”。
活动绝非临时起意，而是精心设计的管理闭环：从精细化管理，到精神催眠，管理实现了完美衔接。
通过不断强化“父母不容易，父母的希望都在我们身上”的观念，让学生感到“不好好读书，对不起他们”。
什么是“好好读书”？现实逻辑里，就是考高分，考好大学。
于是，孩子没有理由不努力，不拼命，教育由此卷出新高度。
从千人洗脚到踩踏父母，只是换了个汤没换药。
从父母坐着、孩子跪着，到父母趴着、孩子踩着，变的是形式，不变的是本质。
都是通过制造愧疚感来达成教育目标。
孝道文化的现代变种为何教育方式在中华大地上屡禁不止？因为它有着太深厚的文化土壤。
自古教育热衷指向“孝道”，要求儿女自我贬损和牺牲。
书里宣传24孝，歌里唱着“父亲是那拉车的牛”，一出出苦情戏在中华大地上不断重演。
这种孝道文化本质是规训，维持“养儿防老、积谷防饥”的传统社会结构。
令人深思的是，搞活动的是高中，躺在地上的父亲，差不多也是85后。
歌词里一直唱“我们是80年代新一辈”，没想到他们成为父母后，还是走了老路。
更值得追问的是：为什么这种教育方式会死灰复燃？
是孝道文化太深、“霸道总裁”式的短视频太火，还是当下的教育效果委实绵软无力，只能“加大剂量”？
愧疚式教育的多副面孔
现实生活中，类似中牟县某中学的做法并非孤例。
有网友说：“很早之前其实就有过这种活动，只是那次是学生趴在地上，这次把学生换成了家长。”
还有往届学生透露：“我们那届也搞过，但是没这么大阵仗。”
影视作品中，这种教育方式也被深刻揭示。
热播电影《抓娃娃》中，富豪马成钢为了把儿子培养成继承人，精心打造了一个“贫穷的世界”。
剧中，奶奶假装吐血，让孩子深感愧疚；父亲穿着掉了底的鞋去赶集，所有这些安排都是为了操控孩子。
《小舍得》中的田雨岚为儿子的学习操尽心血，甚至不惜当众向老师下跪。
一句“我这一切都是为了你”，道出了愧疚式教育的核心逻辑。
愧疚诱导与情感勒索
愧疚式教育，通过放大孩子的负罪感，来让他们“就范”。
在心理学研究领域，有一个概念就叫“愧疚诱导”。
有时，这种诱导是行为刺激。如有网友说：自己和母亲外出就餐，点了菜，可母亲却掏出一个饼，在旁边默默地吃。
有时，这种诱导是言语刺激。“我为了供你读书，省吃俭用，辛苦工作”、“如果不生你，我现在早就……”。
这种教育方式制造的是“情感暴力”，而非真心理解。
那种“我不够好”、“我亏欠父母”的阴影，可能成为孩子长期的心理负担。
去年中秋节，广州番禹的一个初中女生选择离开人世，遗书在网络上疯传。
她内疚的是，“您经常说我用了您太多钱，要不是没有我，您不会变成现在这样，对不起妈妈，都是我的错”。
她欣慰的是，自己这一走，“现在让你止损了，您不用再给我花线了，您也不用那么累了”。
为何我们习以为常？
令人忧心的不止活动本身，而是许多人对此无动于衷，甚至习以为常。
活动现场，参与者乖乖照做，旁观者击节称赞。
网络上，不乏支持者的声音：
“虽然方式极端，但初心是好的”、“现在的孩子就是缺少感恩之心”。
接纳的背后，是社会对愧疚式教育的集体无意识。
亲子关系，定义为牺牲与回报的债务关系；教育，简化为情感操控的技术活。
一位亲历者回忆：
“我哭了，但我知道，那眼泪里混杂的真情实感可能只有一半，另一半是窘迫、是从众、是被氛围绑架的无力感。”
教育的另一种可能
当我们的家长或孩子下跪时，国际教育正走向另一个方向。
10月6日，日本科学家坂口志文分享了2025年诺贝尔生理或医学奖。
日本获诺贝尔自然科学奖项的人数已攀升至26人。特别是2000年以来，已获得21个诺贝尔自然科学奖项。
诺奖的培养周期大概是30年，日本从上世纪开始的教育改革，终于结出了果子。
日本教育强调独立人格、科学精神和创造性思维，而不是通过情感操控来逼迫学习。
师夷长技，要打破愧疚式教育的循环，需从根本上重新思考教育。
最好的家庭教育是“身教胜于言教”，而不是“下一只蛋，逼着小鸟飞”。
最好的感恩教育是相互尊重，双向的爱的流动，而不是单向的债务偿还。
最好的孝是“你陪我长大，我陪你变老”，而不是“你为我牺牲，我为你赎罪”。
如果公民教育给力，每个生命都被视为独立、平等的个体；
如果每个职业都有尊严，有保障，促人发展，让人乐在其中；
愧疚式教育恐怕早就被釜底抽薪了。
临渊羡鱼，不如退而结网。留给我们的时间不多了！
教育，不是培养出负罪前行的孝子，而是造就能够站立行走的人。
不能让家长跪了，学生哭了，教育输了！
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