湖北
2025 国旗下演讲
9月22日上午
我校在中心广场举行升旗仪式
高二（1）班何梓萌同学
以“于日常处寻意义 以笃行筑成长”
为题发言
倡议同学们
在平凡日常的学习生活中
创造和发现意义感
从而促进个人成长
——活动照片
本次升旗仪式
由高二（1）班蔡金珂同学主持
蔡金珂
爱好：乒乓球，吉他，旅游
座右铭：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负
于日常处寻意义
以笃行筑成长
高二（1）班 何梓萌
何梓萌，爱好阅读、吉他等，平日里勤学好问。
座右铭：大器晚成。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自高二（1）班的何梓萌。今天我在国旗下演讲的主题是“于日常处寻意义，以笃行筑成长”。
同学们，当朝阳又一次越过教学楼洒下金辉，当我们又一次在赤红的跑道上奔跑，在汗水未干之际捧起书本大声朗读——我们每天都在经历这样平凡的学习生活。或许有同学会问，日复一日地上课、写作业，这样的日子意义究竟在哪？今天，我想和大家聊聊“意义感的发现和创造”，聊聊如何在我们的学习和成长中，找到属于自己的时光。
其实，意义感藏在“每一步积累”里，等待着我们去发现。我曾经有这样的经历：我从前经常觉得古诗词枯燥无味，一遍遍地背诵里，我似乎找不到背古诗的意义。但是在一次春游中，我见到湖边的柳枝轻摇，脑海里顿时浮现“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。这一刻，课本里的文字有了画面，有了实感；也是在这一刻，我才认识到，日常积累下的东西原来会在某一瞬间给人以如此美妙的感受。这就是积累的力量：每攻克一道数学难题，都是一次思维进阶；每读懂一篇文章，都是一次情感的共鸣；每订正一道错题，都是在为知识大厦添砖加瓦。“意义感”从来不是突然出现的奇迹，而是慢慢积累的必然。在积累的过程中，你会发现有一天“意义”会恍若实体一样出现在你的面前，给你意想不到的美好体验。
其实，意义藏在“每一次挑战”里，等待我们去突破。对于我们而言，挑战或许是一次不理想的考试、难以完成的社团任务、跑操中的停歇念头，也可以是同学之间的一场小矛盾。这样的“小挑战”无法避免，那么与其抱怨“我不行”，不如迎难而上，让它们成为成长路上的一块垫脚石。考试不理想，那就调整心态，分析原因，查漏补缺；任务难以完成，那就拆解目标，步步推进；同学之间存在矛盾隔膜，那就主动沟通，换位思考。每一次挑战，都是一次成长的练习，是追求意义道路上的一条蹊径。一次次克服的困难，都为我们带来新的思考和人生经验，都是在为自己创造独特的意义。
更重要的是，意义感在每一份温暖中得到升华。在去年的运动会中，我真切地见到过同学在跑道上跌倒时，旁边的同学下意识停下来搀扶；在班级的竞争小组中，我真切地体会到成员之间互相分享打印学习资料的温暖；在日常学习中，我真切地体会到同桌耐心解答我的疑惑的细致认真。这样的小时刻并不惊天动地，却传达了集体温暖，成为学习生活里一道灿烂的风景线，更赋予了我们的成长以厚厚的意义——成为一个热心细致，关爱他人，有责任感的人，成为一个有温度的人。如此一来，所谓“意义感”，早已不知何时充盈了我们的内心。
意义感不是远方的海市蜃楼，也不是别人赋予的标准答案，它藏在认真听讲的每一堂课里，藏在攻克难题的执着里，藏在互帮互助的温暖里。从今天起，让我们尝试去做三件事：
一、为自己的学习找到一个“小目标”，比如弄懂一个知识点，背会一首诗，在完成目标中创造意义；
二、试着攻克平日里自己所躲避的挑战，如一道难题，对同学的一声道歉，在困难来临时不说“我不行”，而是着手分析解决；
三、送给身边的人一份小温暖，用善意点亮彼此的校园生活。
同学们，最后我想说：意义不是找到的，而是活出来的。愿我们能够在黄冈中学这个大家庭里，追寻自己的意义、创造自己的意义，在学习生活中筑就属于自己的精彩成长。
我的演讲完毕，谢谢大家！
供稿 | 高二（1）班 何梓萌
指导老师 | 张燕妮 / 王建文
审核 | 王建文 / 张 旭
终审 | 秦 鹏
编辑 | 王 惠
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