河南
78岁的张奶奶坐在诊室里，捏着刚戴上的全口义齿皱眉头：“姑娘，这牙能咬动馒头吗？”口腔医生看着她萎缩的牙槽嵴，想起自己在学校练排牙时的困惑——明明按教材摆了人工牙，怎么戴进患者嘴里就“咬不到”“不舒服”？
在口腔医学教育中，全口义齿排牙从不是“把假牙粘上去”这么简单，这是一项需要精准操作与丰富经验的核心技能。要先通过颌位记录固定上下颌的相对位置，再根据患者的面型、唇颊沟深度选人工牙的大小和倾斜度，最后调整咬合让每一颗牙都刚好接触。传统教学依赖石膏模型和有限临床机会，学生难以反复练习颌位记录、人工牙排列等关键步骤。而星慧数字推出的口腔数字化虚拟仿真软件中，这一难题正被其中的全口义齿排牙教学训练系统解决。
从“纸上谈兵”到“沉浸式实操”的跨越
传统教学模式，学生只能通过书本内容和静态模型理解咬合关系，而星慧数字的口腔数字化虚拟仿真平台通过三维交互技术，将全口义齿的排牙流程拆解为可操作的动态场景。学生通过电脑或者佩戴VR设备即可进入虚拟诊室，自由缩放、旋转视角，可以学习和观察各种实验设备、解剖标志点，从而精准定位颌位关系。
在实验练习环节，学生需按照临床标准流程完成从颌位记录到试戴评估的全流程操作。系统会实时标注器械使用规范（如架调整、蜡型修整），并在关键步骤（如上颌前牙的切缘位置设定）智能提醒，避免因操作偏差导致的功能性缺陷。这种“手把手”的引导模式，显著降低了初学者的试错成本。
不是代替老师，而是给排牙练习操作加了标尺
某口腔技工院校的老师说：以前学生练排牙，石膏模型损耗率是30%，现在用VR全口义齿排牙教学系统，模型损耗大大降低，学习周期还缩短了1/3。以前只能在课本上看图片，现在能在虚拟环境里反复练，直到“闭着眼都能摆对位置”。
张奶奶后来戴的新义齿，是实习医生在虚拟仿真系统中练了5次后排的。她咬了一口馒头，笑着说：“能嚼动！这牙跟真的一样！”医生知道，这不是运气——是VR全口义齿排牙教学训练系统把精准刻进了学生的操作里。
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