河南
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看到孩子犯错时，很多家长第一反应是说“不许做”，比如孩子玩水洒了一地，立刻呵斥“不许把水洒桌上！跟你说过多少遍了！”，可这样的禁止，孩子往往记不住，下次还会再犯。
其实可以换种方式，先接纳行为，再给出正确方法：“妈妈知道你觉得玩水很有趣，不过水洒在桌上会弄湿书本哦。我们可以试着把杯子轻轻放在托盘里，这样水就不会跑出来，你还能继续玩，好不好？” 先理解孩子的需求，再教他如何正确满足需求，比单纯禁止更有效果。
孩子需要的不是“不能做什么”的警告，而是“可以怎么做”的引导，清晰的指令加上温柔的态度，才能让他真正听进去、做得到。
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