聚焦阅读素养，探索有效策略——息县第九小学第四周语文教研活动

金秋九月，教研花开。教研是一场诗意的修行。踏着初秋的韵律，迈着轻快的脚步，9月23日上午，息县第九小学举行语文常规教研活动。本次授课老师是万艳老师、徐娟老师和徐珺仪老师，息县第九小学全体语文老师参与其中。

课例展示环节

万艳老师执教的是一年级《iuü》。万老师紧扣低年级拼音教学特点，设计丰富且贴合学生认知。以趣味为切入点，先用朗朗上口的拼音儿歌领读，快速吸引学生注意力；再展示色彩鲜明的卡通字母卡片，将抽象的“iuü”转化为直观形象，帮助学生轻松认形。课堂互动扎实有效，通过“手指比划字母”“同桌互读正音”等活动，让学生在动手中强化认读，在互查中纠正发音；尤其“给小“ü”戴声调帽子”游戏，将标调规则融入情境，巧妙突破教学难点，学生参与热情高涨。整体课堂氛围活泼，高效达成拼音教学目标。

徐娟老师执教的是三年级《秋天的雨》。徐老师紧扣散文“景美、语美”核心，亮点扎实。以“读”为核心，通过范读、指名读、配乐齐读，让学生在沉浸式朗读中品悟叠词与语句韵味。学中善用直观教具，通过秋景图展示银杏、柿子等事物，结合“秋雨还会带来哪些色彩”的提问，激活学生生活体验，助力理解“秋雨是颜料”的奇妙比喻。此外，教师及时点拨比喻句、拟人句的用法，为后续语言运用铺垫。课堂氛围灵动，较好达成教学目标。

徐珺仪老师执教的是五年级《什么比猎豹的速度更快》。徐老师备课充分，紧扣策略，层层推进。先以“找最快事物”为引，引导学生用“圈画关键词”定位速度数据，夯实信息提取能力。再设“对比任务”，让学生用“表格梳理”对比事物速度，自主发现“速度递进”逻辑，深化对说明顺序的理解。最后拓展两篇短文，引导学生迁移“抓数据、析对比”策略，实现从“学”到“用”的转化，提升阅读能力。

王林校长、刘杰副书记在相应分会场参与听课、说课与评课。

说课评课环节

三位主讲老师对自己呈现的课例进行说课。各年级教师代表们也就本节课给出了自己的合理建议。

教研携手，学无止境；学思并肩，润物无声。学习在路上，教育在路上。“山高自可登临上，水深不妨涉足知。”在上下求索的道路上，息县第九小学全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美丽的花朵。（通讯员 路静 胡月 李慢朱振隆）