陕西
为深化西安海棠职业学院医学美容技术专业教学改革，优化师资结构，本学期该院依托高层次人才引进计划，严格遵循选拔标准，经多轮考核与筛选，成功引进一批具备高学历，以及校企合作中长期从事技术指导与培训工作的专业人才，涉及美容皮肤外科、美容光电仪器操作、中医美容技术、形象设计、化妆、美甲等方面具有教学及实践经验的教师，为师资队伍建设注入强劲发展动力，有效推动专业教学质量与行业实践水平的协同提升。
为助力新入职教师快速融入教学体系，医学美容教研室精心遴选了6名教学经验、荣获校级及以上教学奖项的骨干教师担任“导师”，与5名新入职教师结成“一对一”帮扶对子。通过教学经验分享、教学实践指导、专业技能帮扶等方式，为新入职教师搭建成长平台，为专业教学质量筑牢基础。
在教学能力建设环节，导师团队遵循“系统化指导、精准化提升”路径。针对不同课程特点，指导教师从课程标准解析、教学目标设定、教学内容重构等维度，向新入职教师传授重难点分解策略与案例遴选方法，指导其优化教学设计与多媒体资源。同时，构建“听课诊断—评课反馈—磨课提升”闭环体系，指导教师全程参与新入职教师课堂教学，从教学节奏把控、师生互动设计、知识讲授逻辑性等方面进行量化评估，提出针对性改进建议。
此外，“传帮带”活动还着力推动行业前沿动态与教学实践的深度融合。教研室定期组织新入职教师参与专业教学研讨会，系统梳理医美领域最新技术进展及教学改革趋势；在教学科研项目中，导师团队从课题申报、研究设计到学术论文撰写，为入职新入职教师提供全流程指导，切实提升其科研能力。
导师团队代表连金玉表示，“传帮带”是双向赋能的过程，新入职教师带来的创新教学理念（如线上线下混合式教学模式），为传统教学注入新活力，也助力了专业教学改革的深化。
据医学美容技术专业郁昱主任介绍，本次“传帮带”计划为期一学年，将通过阶段性教学能力考核、教学成果展示等多元化方式检验成效。后续将根据新入职教师成长轨迹动态优化方案，持续完善教师发展支持体系，打造高水平师资队伍，为医美专业建设与高素质人才培养提供坚实保障。
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