江苏
刊物名称
《中国电化教育》
期刊介绍
《中国电化教育》(月刊)创刊于1980年，是由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的中国电化教育专业学术性刊物。主要栏目:教育评价改革、理论与争鸣、教育高质量发展、数字教育国际比较研究、教学实践与教师专业发展等。
刊物级别
AMI核心（2022版）, CSSCI来源期刊（2023-2024）, 中文核心（2023年版）, RCCSE(中文权威A+)(2023第七版), 维普收录, 万方收录, 知网收录, NCPSSD（国哲社文献库）,官网信息不收版面费,第二批认定学术期刊。
投稿方式
1、投稿方式：在线投稿
2、出版日期：月刊，每月10日出版。
3、不收版面费
投稿指南
1.投稿前请查阅本刊年度重点选题方向，选择合适的栏目投递稿件。稿件具体体例格式请参阅《中国电化教育》文稿编辑规范或参考本刊近期出版的杂志。
2.原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。本刊严禁一稿多投（包括不同文种）、重复内容多次投稿。蒙混刊用一经发现，稿件将按退稿处理，并将通知作者单位及中国教育技术协会期刊专业委员会会员期刊。抄袭或一稿多投的作者其作品3年内将不被录用。
3.作者可在本刊投稿平台查询稿件处理流程及结果，3个月内作者不得将稿件投往他处。个别稿件处理时间可能较长，如果作者决定改投他刊或撤稿，请致电我刊编辑部或向我刊官方邮箱来信说明，经编辑部同意后，再进行处理。本刊决定录用的稿件，将通过本刊专用电子邮箱通知作者（如需《用稿通知》者另寄）。
4.论文文责自负，杂志社有权对稿件作技术性、文字性修改，在征得作者同意后可以进行实质内容的修改。
5.本刊已入编国内著名数据库（中国知网、万方、龙源、维普、CSSCI等），凡向本刊投稿者，如无特别声明，即认为作者同意本刊向与本刊有协议的全文数据库的出版单位授权使用您的文章。如不同意，请投稿时予以说明。
6.本刊不向作者收取任何费用。
往期收稿方向及文章题目参考
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我国西部中小学智慧教育创新发展的组态路径研究--基于TOE理论的定性比较分析
生成式人工智能与教育的共生互构:人文守护下的实践进路
教育数字化转型如何发力:日本“一生一终端”项目的剖析与启示
中小学STEM师资短缺的问题根源与优化思路--基于职前职后一体化视角的调研分析
乡村教育数字化转型中专递课堂教师教学胜任力的研究
数字化教学设计框架构建及应用实证研究--基于EDIPT设计思维模型
民族地区学前儿童国家通用语言教育的家园社协同路径研究
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