川大锦江学院六人寝室全员“上岸”！ 他们的秘诀是互助共进

又是一年毕业季，四川大学锦江学院深化校企合作、拓展就业渠道，升级就业创业指导，助力毕业生高质量充分就业。其中，该校电气与电子信息工程学院15栋203寝室的6名男生全员斩获心仪offer，成为学校就业工作生动注脚。

电气工程及其自动化专业的刘阳、曾一桃、胡志伟3人签约国企，分别斩获国网四川省电力公司泸定县供电分公司、国网四川乐山三新供电服务有限公司、国网四川达州三新供电服务有限公司录用通知；室友万祖林、何磊分别入职葛洲坝（眉山）能源开发有限公司、希望森兰科技股份有限公司；唐子豪则考取云南民族大学研究生。这既是学校深耕产教融合的育人成效，也是锦江学子脚踏实地的奋斗缩影。

专业同行：课堂内外的“成长共同体”

同窗同寝的专业背景，使他们自然结成紧密“学习共同体”。“一起上课、泡图书馆是我们的日常。”刘阳分享道，“有时一待就是一整天，讨论难题，碰撞解题思路。”唐子豪补充说：“晚上回到寝室继续交流心得、互助解题也是常有的事。”

学业之外，他们积极参与竞赛和实践活动，练就课堂内外“平衡术”。“我会制定详细学习计划，确保竞赛与学业两不误。”刘阳参加学科竞赛期间，依然能妥善安排每日团队讨论和学习时间。曾一桃则强调目标导向：“明确主次任务，科学分配时间才能高效达成目标。”

平时，他们更是“好好生活”的好“搭子”，即使学业繁重，他们也不忘互相叮嘱“好好吃饭”“好好休息”。“和室友聊天、聚餐、出游的日子，是我大学时光中最怀念的记忆。”万祖林说。这份日常的陪伴与轻松互动，成为他们共同前行的“减压阀”和情感支撑。

优势互补：“1+1＞2”的协同效应

在这个团体中，个人优势被充分激活。面对作业，他们分工协作——有人精于资料收集，有人擅长数据分析，有人专注报告撰写，各展所长。面对难题，他们取长补短，形成了高效的“技能互补”模式。

胡志伟擅长电路设计等实践操作，其他室友则在自动控制原理的数学模型等理论推导上见长。“做作业时，我们会互相请教，共同优化项目方案。”胡志伟举例说，一次电路设计任务中，他参考室友们对理论模型的分析，边操作边改进，最终顺利攻克难题。“合作总能产生‘1+1＞2’的效果，有效弥补个人短板，解决问题更高效。”

何磊回忆起攻坚克难的经历：“遇到像电力电子仿真波形出错这种硬骨头，往往是和室友一起熬夜‘啃’下来的。”集思广益，让他们在面对复杂问题时不再孤立无援。

互促共进：营造“比学赶超”好氛围

在15-203寝室，相互监督学习已成为常态。“一个人的行动能带动全寝的干劲，有问题随时讨论解决。”曾一桃说：“这种积极的学习氛围是强大驱动力，激励着我们每一个人持续进步。”

考前互相抽背、定期组织学习讨论，是他们强化知识的“法宝”。“每周五一起打扫卫生，就是固定的学习小组讨论时间。”刘阳介绍：“我们宿舍学习氛围很好。讨论时我们互相提问能加深对知识的理解；遇到难题大家齐上阵，你一言我一句，答案也就出来了。”万祖林补充说：“不让任何一个人掉队，是我们的默契。大家会主动关注彼此是否需要帮助，主动伸出援手，给予鼓励和支持。”

硕果初成：同窗室友共同迈向广阔天地

这段宝贵的寝室生活，滋养了每个人的成长。回顾四年，他们感慨万千。“寝室生活磨练了我的团队合作和沟通能力，也教会了我在集体生活中如何处理人际关系。”刘阳说。唐子豪认为，“和大家一起讨论学习让我养成了定期总结和反省的习惯，学习更有条理也更灵活。”曾一桃也深有同感：“团队协作、沟通能力的提升，以及融入集体共同成长的经历，都奠定了我未来职业发展基础。”

良好的寝室氛围和积极的同伴效应，能最大程度激发潜能，助力学业和自我成长。四川大学锦江学院15-203寝室的六位男生，“专业同行、优势互补、互促共进”，用行动诠释了互助共进的力量。

在四川大学锦江学院，像15-203这样全员“上岸”的寝室还有很多。学校浓厚的学习氛围，是每一届锦江学子和家长津津乐道的：“不得不说，锦江学院学风是真的好!是读书的好地方。”

学校设有学业发展中心，引导学生合作学习、探究式学习。近年来，立足朋辈帮扶，依托“一站式”学生社区，学业发展中心持续实施“学业帮扶”活动300余次，累计服务同学9000余人次；开展“厚‘记’薄发”笔记大赛，收集整理全校300余名同学的课堂笔记，涉及17门课程；组织“期末学霸帮帮忙”活动，实行线下授课、线上答疑，参与人数超过1000人次，有效帮助部分学业困难的同学。建校19年来，学校涌现出全国五一劳动奖章获得者、清华大学博士后、年营业额达数亿元的创业家等一大批优秀校友；学生深造率居同类院校前列，有4000余名学生被北京大学、中国科学技术大学、南京大学、美国哥伦比亚大学、英国帝国理工学院等国内外知名大学录取为硕士研究生，200余名学生被中国人民大学、四川大学、厦门大学、美国马里兰大学、英国曼彻斯特大学等国内外知名大学录取为博士研究生。