【滕州中和社工动态】护童成长｜“育见成长” 亲职课第二节开课：读懂孩子气质，解锁个性化养育 每个孩子都不同

为帮助困境儿童家长觉察孩子与生俱来的气质特点，学会根据气质调整教养方式，接纳尊重孩子差异，9月14日上午，滕州市中和社会工作服务中心在姜屯镇党群服务中心二楼，开展“护童成长”项目“育见成长”亲职教育系列课程第二节，以“每个孩子都不同”为主题，吸引众多家长参与。

活动伊始，王鑫鑫老师带领家长回顾上节内容：如何识别压力来源、觉察压力引发的情绪行为变化，以及科学应对压力的方法，帮助家长巩固所学，为新内容铺垫。

随后，王鑫鑫老师以“头脑风暴”为热身游戏，抛出话题“养孩子好比种庄稼”，引导家长讨论二者的相似之处。家长们踊跃发言：“孩子的成长环境就像土壤，影响孩子成长”“孩子像小树苗，该‘施肥’时补充营养，该‘修剪’时纠正问题，才能长得好”。王鑫鑫老师顺势总结：“每种庄稼对水、土壤、光照的需求不同，想让庄稼丰收，就得先了解它的特性；养孩子也一样，每个孩子都有独特之处，有的是后天环境和教育养成，有的是天生气质，只有读懂这些，才能找对育儿方法。”

进入核心讨论环节，王鑫鑫老师引导家长分享自家孩子的特点：“我家孩子安静听话，作业总能早早完成”“我家娃写作业拖拉，还不让人说，一催就发脾气”“孩子腼腆，见人不敢主动打招呼”……家长们你一言我一语，现场氛围热烈。鑫鑫老师结合分享解释：“每个孩子都有差异，有的省心、有的‘难带’，这和天生气质有关。孩子的气质主要分三种——容易型、困难型、迟缓型，虽有相对稳定性，会从婴儿期延续到成年，但后天的养育方式和生活环境，也能对气质产生积极影响。”

为让家长更直观地了解孩子气质，王鑫鑫老师列出儿童的“生活规律性、活跃程度、对新环境接纳度、注意力集中度”等8个维度，让家长按0-10分为孩子打分。同时强调：“气质没有好坏之分，比如活泼的孩子爱探索、敢挑战，但可能冲动、注意力不集中；安静的孩子情绪稳定、做事稳妥，却可能缺乏主动性。关键是根据气质调整养育方式。”

王鑫鑫老师进一步引导：“我们要尊重孩子的气质特点，不拿自家孩子和别人比较。当孩子遇到困难时，别强行改变他们的天性，而是和他们一起找解决办法——比如面对腼腆的孩子，不强迫他们打招呼，而是教他们用微笑回应；面对拖拉的孩子，帮他们制定分段完成作业的计划。只有适配的教养，才能让孩子更好地成长。”

本节“育见成长”亲职课在家长们的认可与思考中落下帷幕。后续，滕州市中和社会工作服务中心将继续精心筹备剩余课程，围绕“亲子沟通”“规则建立”等主题，持续为困境儿童家长输送科学育儿知识与实用技巧，助力家长成为更懂孩子的“引路人”，为儿童营造温暖、适宜的成长环境，让“护童成长”的力量持续传递。