四川
常有朋友问这样的问题“‘学为中心’是‘以学习为中心’还是‘以学生为中心’？”这是一个好问题。印度哲学家克里希那穆提说：“思想往往会形成概念，然后人就按照这些概念而活。”人生活在自身认同和理解的概念中，《论语》说：“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”
我的意见是以学习为中心。以学生为中心会导致什么问题呢？那就是可能导致教师身份角色的不好定位，甚至可能导致学生、学生家长对自身权利的过分要求和滥用，教师不敢管，可能导致对学生一些不合理要求、不合理行为的放任和纵容。而以学习为中心则强调教学的任务在于学习，教师的责任在促进学习，这样，对于不好好学习、干扰甚至破坏学习的行为教师是可以惩戒的。教师尊重学生，是尊重学习的人格和权利、尊重学生的学习基础和学习差异、尊重学生的学习参与和表达，对于学生的不合理行为和要求是不能尊重的，而是要引导、要教育，有时是需要用强制方式制止和矫正的。
以学习为中的摆脱“以教师为中心”与“以学生为中心”的两极拉扯与片面。以学习为中心围绕“学习”这个必要和重要的生命活动，师生彼此学习、共同学习一起成长。就学习的内容，我以为就是学习生存的本领、生活的智慧，领悟生命的意义、价值和尊严。
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人物介绍 | PROFILE
陈大伟
教育学教授
四川西部教育研究院院长
中陶会新教育分会副理事长
重庆当代教育科学研究院名誉院长
“西部名师名校网”总监
“教师培训理论与实践”方向国培专家
主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果和社会哲学成果奖。
本文来源：本文综合自微信公众号成都陈大伟，作者：陈大伟。分享此文，旨在传递更多信息，提供内容参考。若有来源标注不当或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系。
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