北京
本报记者 黄 娴
秋天的云雾在群峦间缭绕，贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第一中学的教室里，不时传来清亮的问答声。一名年轻教师正在跟学生讨论课件上的内容。
教师名叫熊国锦，4年前，他从这所中学考入北京师范大学；毕业后，他又回到了母校，成为新任地理老师。
“为啥回来？”不止一个人这样问他。母亲红着眼眶嘟囔：“好不容易走出去，到时候还要回来？”父亲闷着头，半晌才说：“当老师清苦，在山区更苦。”
作为山里娃，熊国锦知道大山里教育的不易。但也正因如此，他更懂得回乡从教的意义，“有人曾为我点亮过一盏灯，我也想成为‘点灯’的人。”
“小时候有次生病，老师背我去医院，不光垫付了医药费，第二天我去还钱时，她坚决不收，还说‘有困难随时找我’。”这句话像一粒种子，在熊国锦心里扎下了根。
2021年夏天，高考刚结束，学校老师在班级群里转发“优师计划”的招生信息——为中西部欠发达地区定向培养优秀教师，免学费、住宿费，还有生活补助。
“既能实现教师梦，又能反哺家乡教育，这不正是我期盼的吗？”熊国锦说，看到“优师计划”的那一刻，自己“突然找到了未来方向”。于是，他没有犹豫，在志愿表上填下了北京师范大学，成为该校首届“优师计划”师范生。
北京师范大学开学典礼上，校长致辞里的一句话——“用脚下的泥土作为成长的养分，让实践成为砥砺前行的磨刀石”，多年来，像钉子一样钉在熊国锦心上。
“‘优师’二字不是光环，而是责任，是真本事、硬功夫。”他把这句话写在了笔记本扉页。4年求学，熊国锦不断提升自己的能力，参加了学校举办的未来教师素质大赛。为了准备参赛教案，他翻阅了上百篇优秀教案，还特意视频连线母校教师请教当地学情；2023年暑假，熊国锦组织40多名大学生到岑巩县开展为期两周的支教活动，支教实践覆盖2000多名当地学生。
“因为你，我也想成为人民教师，在家乡为更多孩子点亮梦想。”落款米雪、杨月……这是来自岑巩县第一中学的5名学生写给熊国锦的信。受熊国锦激励，这5名学生高考时都选择报考北京师范大学，有4人成为“优师计划”师范生。
如今，站上母校讲台的熊国锦充满信心，“‘优师计划’教给我的不仅是知识，更是先进的教育理念。”他用心激发学生的学习兴趣，努力让课堂成为学生看见远方的一扇窗。“是教育改变了我，我也想通过自己的努力，带更多山里娃走出去!”熊国锦说。
《 人民日报 》( 2025年09月16日 08 版)
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