“以书为礼贺师节 以典为魂耀中华”旗帜少年阅读在雄安举办

金秋九月，书香满园。9月10日，雄安雄东爱景小学、长丰小学以“以书为礼贺师节，以典为魂耀中华”为主题的旗帜少年阅读活动分别在两所学校开展。

本次活动由中国语文报刊协会插图艺术专业委员会支持，旗帜少年阅读旨在为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实全国教育大会精神，进一步落实教育部等八部门关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知要求，教育部、中央宣传部决定深入实施全国青少年学生读书行动。深化阅读活动，将阅读有机融入学校教育教学，与学科教学、汉字书写教学、学生活动相结合。

雄安雄东爱景小学、长丰小学落实学校每周开设1—2节阅读课、打造精品阅读课程、开展跨学科主题教学、提供“大阅读”课后服务，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动，保障学生每天在校有固定读书时间，每周末利用半天时间自主沉浸式阅读，让阅读成为常态。深入开展“读经典，我思考”“典耀中华”“书香同行 阅读青春”等丰富多彩的主题阅读活动，打破传统被动的“任务式阅读”，将阅读作为学生身心放松、对话交流的重要方式，建立健全学生阅读长效机制，不断提升学生阅读的主动参与性和自我实践性。

活动在庄严而温馨的氛围中拉开帷幕。雄东爱景小学、长丰小学校长姜军、雄东爱景小学副校长陈静、中国语文报刊协会插图艺术专业委员会副秘书长、旗帜小记者创始人杜海义、旗帜少年阅读联合创始人孙晓颖莅临现场，与师生及家长代表共同见证了一场融合阅读展示与感恩教育的盛会。

姜军校长强调：学校将继续与旗帜少年阅读优质品牌深化合作，将阅读教育融入育人全过程，为培养新时代书香少年不懈努力，也将与旗帜少年阅读探索将阅读指数纳入教师、学生综合素质评价体系，开展教师、学生阅读素养监测，定期发布区域阅读指数报告。将教师、学生阅读素养情况纳入义务教育优质均衡发展督导评估内容，推动学校读书工作深入开展。将阅读指导能力纳入教师培训体系，组织覆盖全学段、全学科的教师阅读指导培训，提高教师在阅读课程设计、阅读内容把关、阅读策略供给、阅读指导、阅读评价等方面的专业素养，鼓励教师开展跨学科学习教研活动。构建中文阶梯阅读标准体系。鼓励探索家庭亲子阅读指导路径策略，开展培训帮助家长掌握科学的阅读指导方法，提高亲子阅读数量、质量。将与旗帜少年阅读一起发起每月每生细读2本计划，开展阅读研究，制定阅读指导能力标准，积极开展阅读激励活动。

在阅读成果展示环节，学生们通过朗诵和读后感分享，展现了旗帜少年阅读项目带来的深厚影响。同学们依次登台，分享阅读感悟，体现了旗帜少年阅读在推动学生深度思考与表达方面的积极成效。

教师代表纷纷阐述阅读感悟，用经典案例深入浅出的刨析如何通过阅读引导学生如何阅读、怎样阅读。

家长代表也分享了家庭阅读指导的实践经验，凸显了“家校共读”在旗帜少年阅读推广中的重要作用。

颁奖环节将活动推向高潮。“旗帜少年阅读之星”奖项分为一、二、三等奖，雄安雄东爱景小学、长丰小学共计四十余名学生获奖。

“书香家庭”奖项表彰家庭在营造家庭阅读氛围、培养孩子阅读习惯方面的杰出贡献。此外，“暑假阅读之星”“见习旗帜小记者”以及“优秀阅读指导教师”等奖项也逐一颁出，全面展现了旗帜少年阅读项目在多层次、多维度推动阅读教育中取得的成果。

本次活动中，中国语文报刊协会插图艺术专业委员会、旗帜少年阅读作为核心支持单位，不仅为阅读推广提供了资源平台，更通过评选与表彰机制，激发了学生的阅读热情与教师的指导动力。中国语文报刊协会插图艺术专业委员会副秘书长、旗帜小记者创始人杜海义表示：旗帜少年阅读致力于打造贯穿学校、家庭与社会的阅读生态，让每一个孩子都能在书香中茁壮成长，未来创新开展“一人一本书，送你金钥匙”活动，广泛邀请名师大家荐书领读，重点推出一批名师领读微课。实施青少年阅读大使项目，选拔热爱阅读的青少年作为阅读推广大使，在学校、社区、书店等公共场所举办读书分享会、故事会和朗读活动，发挥榜样示范作用，激励更多公众参与阅读。组织开展跨地跨校跨院的读书联动和分享活动，鼓励支持青少年利用平台分享阅读心得。加强阅读推广队伍建设，社会各界志愿者等参与阅读推广工作。

活动在“书香伴我成长，阅读点亮童年”的宣言中圆满落幕。

此次活动不仅是一次成果展示，更是一场关于阅读与感恩的文化盛宴。在旗帜少年阅读的引领下，让我们一起积极行动，与书为友，与书相伴，在阅读中增长知识、开阔视野，阅读的种子已深深扎根于校园与家庭，未来必将绽放更加灿烂的光芒。(图文：孙晓颖 旗帜小记者：袁羽桐)