跨越山海 他们用爱照亮乡村学生成长之路

　　初秋，午后的阳光洒满四川南充市嘉陵区之江小学。五年级2班教室里，学生们在讲台旁的阅读角挑选喜欢的课外书，在语文老师张伟武的陪伴下，开始了午休前阅读。

　　全班学生养成了良好的阅读习惯，是53岁的张伟武支教一年来，让她最有成就感的事。之江小学的前身是一所山区小学，坐落在半山腰。那时，山高路陡，校舍老旧，通行不便。2004年，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建。

　　跨越山海，共育桃李。去年8月，作为众多支教老师的一员，张伟武从浙江千里迢迢来到之江小学，为这所山区小学带来了新的教育理念、教学方法，与学生结下了深厚感情，更延续了多年的浙川“山海情”。

张伟武在给之江小学学生上课，2025年9月摄。（受访单位供图）

　　担任语文老师兼班主任期间，张伟武发现学生们普遍阅读面窄，写作文成了最头疼的事。起初，每天午休前她都会坚持给孩子们读课外书，陪伴他们午休。渐渐地，孩子们养成了自主阅读的好习惯。精神食粮滋养孩子们成长，充盈着他们的内心世界，学生们肚子里有“料”了，变得爱提问、善表达、自信了。

　　“张老师像家长一样呵护我们。”11岁的武美阳说，上学期她获评班里的“阅读之星”，张老师奖励了她一本《呼兰河传》，“读课外书多了，写作文不再像记流水账了”。

　　大凉山腹地、金沙江畔，四川省雷波中学秋季学期迎来了新一批支教老师。来自四川、浙江两省的共11名学科骨干教师接受组织选派，教育人才“组团式”帮扶四川省雷波中学。他们中，有一个熟悉的身影——四川省宜宾市第四中学校的高级教师梁应兰。

　　59岁的梁应兰，刚在四川省雷波中学完成为期3年支教工作，她再次主动请缨，选择继续留在这所学校支教。

　　3年来，一次次走村入户的家访让她深感肩膀上的责任，更坚定了将支教路走下去的决心。“这些家庭经济状况参差不齐，但家长对孩子教育的重视却如出一辙。这份执着与坚定，让我内心满是感动……我深知自己手中的粉笔，承载着这些孩子的未来；脚下的家访路，是连接学校与家庭的桥梁。我愿用自己的专业知识和奉献，照亮孩子们前行的道路。”她在日记中写道。

梁应兰（左三）和支教老师们到四川省雷波中学学生家里进行家访，2023年摄。（受访单位供图）

　爱是教育的底色。在同事眼中，梁应兰从不吝啬对学生的褒奖。从教30多年来，梁应兰坚持打造有温度的课堂，“看见”每个学生，发现他们身上的闪光点，特别是对成绩落后、腼腆、自卑的学生给予更多鼓励。

　　除了承担高中生物教学外，梁应兰还从事心理健康教育。心理咨询室是她的第二办公室，在那里，时常有学生找她聊天谈心，倾吐和父母发生的矛盾、面临的学习压力以及青春期的情感困惑，梁应兰总是认真倾听，耐心为学生疏导情绪，解答学习、生活中遇到的各种问题。

　　在支教老师和全校师生的共同努力下，雷波中学发生了一系列可喜的变化。今年高考，该校本科上线人数再创新高，全校共有1287名考生参加高考，其中743名上本科线。

　　不以山海为远，不以地域为限。教育支教帮扶结出累累硕果，从“输血”改善学校“硬实力”，到“造血”提升办学“软实力”，再到“养心”为教育增添“韧性”。一名名支教老师们舍小家、顾大家，书写着一个个“支教情”故事，助力更多孩子带着梦想飞出大山，拥抱未来。（记者吴晓颖）