教育高质量发展看山西：乡宁县职业中学与榆次一中开展“职普融通 协同育人”校际合作交流活动

为贯彻国家职普融通战略，探索多元人才培养模式，9月2日至6日，乡宁县职业中学（以下简称“乡宁职中”）党支部书记、校长尉六龙率领17名骨干教师，赴榆次第一中学校（以下简称“榆次一中”）开展“职普融通 协同育人”校际合作交流活动，旨在提升学校的教学水平。

合作序幕：互鉴心意，奠定协同基础

9月2日，“携手并进·合作序幕”开启。主持人首先介绍参会嘉宾，并详细阐述此次校际合作的背景与意义——旨在打破职普教育壁垒，实现资源共享、优势互补。随后，两校校长分别上台致辞，均表达了对此次合作的高度重视与殷切期望：乡宁职中希望借助榆次一中的优质教育资源提升职普融通教学质量，榆次一中则期待通过合作拓展教育辐射范围，共同为区域教育发展贡献力量。

最后，乡宁职中校长尉六龙与榆次一中校长张成功共同签署《校际合作框架协议》，签约仪式后，乡宁职中赠送榆次一中“职普融通协同育人教学改革实践基地”牌匾及锦旗，以表合作诚意；同时正式聘请榆次一中九大学科名师为“职普融通教学指导专家”，为两校教师搭建“一对一”精准指导桥梁，确保后续教学帮扶落地见效。

深度教研：实战赋能，提升教学实效

跟岗学习期间，乡宁职中教师主要是听观摩课、评课、参加教研和借班上课。

17名教师按学科分组，深入榆次一中课堂观摩常态课，每名教师听观摩课10节左右，课后与授课教师、学科名师开展评课研讨，聚焦“职普学生学情差异”“课堂互动设计”等关键问题交换意见。

9月5日下午，乡宁职中九大学科教师根据前两日所学，分别进行了借班上课，将“高效课堂模式”“学科融合思路”融入实际教学中。榆次一中名师全程听课，课后从“教学目标达成度”“学生参与度”“职业素养渗透点”三个维度进行点评，提出了优化建议。

专题讲座：专业引领，夯实教学根基

9月2日下午，榆次一中副校长李强做了题为《推动学校高质量发展》的讲座，从学校历史、管理理念、特色育人、学科建设、师资培养等方面做了详细介绍。

9月4日下午，榆次一中教务主任韩亮以《筑牢常规根基激活课堂效能》为题，从备课、上课、作业批改、课后辅导等环节，分享榆次一中“精细化教学管理”经验，重点解读“六环节高效课堂”教学模式（导—学—议—展—讲—检）。

9月6日上午，榆次一中教研室杜永红主任做了题为《教师专业成长路径与教研组建设》的讲座，杜主任结合该校“青年教师培养计划”“教研组课题研究机制”，提出“个人反思+团队研讨+专家引领”的教师成长路径，为乡宁职中教研组建设、教师专业发展等方面提供了建议。

随后，榆次一中九大学科名师分组开展教学法微讲座，如语文组聚焦“应用文写作与职业场景结合”，数学组分享“实用数学知识在专业课程中的渗透”，为乡宁职中教师提供针对性教学策略。

此次交流活动中，乡宁职中教师共同听取三场专题讲座，分组听了九大学科教学法微讲座。讲座分别围绕学校高质量发展、教学精细化管理、教师专业成长与教研组建设展开，结合实例详解办学、教学、师资培养经验。微讲座则聚焦职普融通教学难点提供针对性策略，为乡宁职中开展职普融通教学提供了可借鉴、可落实的有效举措。

活动意义：创新实践，助力学校高质量发展

此次“职普融通 协同育人”校际合作交流活动，是乡宁职中推进职普教育协同发展的一次创新尝试。通过与榆次一中开展师资共建、课程协同、教研联动等活动，在注入优质资源、提升普职融通教学能力等方面具有重要意义。

未来，乡宁职中将以此次合作为起点，持续深化师资、课程、管理等领域的改革，逐步形成“职普融通、协同育人”的长效机制，助力学校高质量发展。

文 / 李东臻 通讯员 郭红玉