庄旭：八年送教路，她为山区特殊儿童点亮星空

8年风雨兼程，她以“一个也不能少”的教育初心为帆，在课堂教学与送教路上笃定前行，让教育的暖阳穿透障碍，照进每一个特殊孩子的心灵。她用专业筑牢成长基石，以温情化解成长难题，为山区特殊儿童点亮星空。她，就是湖北省保康县特殊教育学校教师庄旭。

“庄老师，节日快乐！”教师节来临，在保康县特殊教育学校的手工制作课上，学生们拿着亲手制作的花束围向庄旭，稚嫩的声音里满是真诚。这温暖的一幕，只是她8年特教生涯中，无数感人瞬间的缩影。

作为土生土长的保康人，2017年毕业后，庄旭毅然放弃大城市的发展机会，选择回到家乡投身特殊教育。

“在大学的时候接触到特殊儿童这个群体，我发现他们比普通孩子更需要关爱和引导。我想用自己的所学去帮助他们，这份工作的价值让我坚定地选择留下来。”庄旭说。

特殊教育的挑战远超想象，沟通障碍、个性化教学、孩子的情绪波动、家长的焦虑，桩桩件件都是考验，但庄旭从未退缩。

“很多孩子不会说话或难以表达，我得耐着性子沟通，甚至用图片一点点猜他们的需求；每个孩子情况不同，必须量身定制教学计划；有时面对孩子的情绪爆发和家长的无助，会觉得力不从心，但看到孩子们哪怕一点进步，所有辛苦都值了。”

为摸清每个孩子的情况，庄旭逐份翻阅学生档案，把性格特点、兴趣爱好、学习难点一一记在心上，用细节搭建起教学桥梁。

保康是山区县，180多名适龄残疾儿童散落在11个乡镇的170多个村落，不少孩子因身体原因无法到校。为了不让一个孩子掉队，庄旭和同事们组建网班，通过企业微信开直播课，5年累计上了1600多节直播课，答疑辅导超5000次。2017年，学校成立“行走在大山里的课堂”送教团队，她第一时间报名，8年来，无论刮风下雨、严寒酷暑，送教的脚步从未停下。

“送教要面对更复杂的情况：有的家庭住得偏，条件差；有的孩子有多重障碍，需要更综合的康复支持。”庄旭说。

歇马镇尚家坡村15岁的王福涛，因先天发育不良无法上学，庄旭每月忙完校内工作，都会和同事一起按时上门，带着玩教具帮他练手部精细动作，教他数学知识。

“从县城到这儿要1个多小时，庄老师坚持了这么多年，太不容易了！”王福涛妈妈满是感激。

如今的王福涛早已不是当初连数字都认不全的孩子，在庄旭的教导下，他学会用计算器算加减法，成了家里的“小会计”：“我现在能帮爸爸算账了！”

“送教的路很长很苦，但看到孩子从躲着我到主动靠近，从不会走路到拄着拐杖前行，从不会数数到能算100以内的加减法，那种喜悦能抵消所有奔波。”庄旭的坚守，不仅温暖了孩子，也成了同事们心中的榜样。

“庄老师对学生特别有耐心，说话总是温温柔柔的，凡事都把学生放在第一位。她就像一盏灯，照亮我前行的路。”同事何家乐说。

8年来，庄旭和她的团队累计送教7000多课时，服务81名适龄残疾学生，行程超7万公里。这份付出也让她收获了湖北省特教教师教学基本功展示奖、湖北省第八届和第九届特教学生艺术汇演辅导奖等荣誉。

“庄旭是我们保康特校的优秀代表，这份荣誉是对全体特教老师的肯定。我们会以她为榜样，用心守护每个孩子的成长。”保康县特殊教育学校校长张加荣说。

没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。庄旭用8年时光，以最朴素的认真与付出，为山区“折翼天使”点亮希望，书写着人民教师的使命与担当。

“未来我还会守在这里，认真上好每节课，用心对待每个孩子，让他们学得轻松、过得自在。也希望社会能多理解、多支持这些孩子，让每个生命都被尊重、被接纳。”庄旭说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 杨韬 向宗涛 陈吉军）

作者：程墨 杨韬 向宗涛 陈吉军