致敬老师|惠民三中牛志强：深耕教育沃土，点亮学子前程

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 张永康

在教育的沃土上，总有一些人以非凡的热情与不懈的努力，默默耕耘，成为学生成长道路上的引路人。牛志强老师便是这样一位杰出的教育工作者，作为惠民三中的优秀班主任，他用自己的智慧、爱心和责任，为学生们的未来奠定坚实的基础。他的教育理念与实践，不仅赢得了学生的尊敬和爱戴，也获得了同事和家长的一致认可。

牛老师自2019年踏上教育岗位以来，始终秉持着对教育事业的无限热爱和对学生的高度责任感。在这六年中一直担任班主任，他深知班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的呵护者和成长的引路人。在2022级担任2班和6班两个教学班的班主任，在此期间他锐意进取，积极参加各类培训，以更新自己的理念。成为了具有丰富教育教学和管理经验，并且善于组织和管理学生，坚持以建设良好的班风、学风为重点，以提高学生综合素质为目标，调动学生的积极性、主动性和创造性，构建了学风正气、凝聚力强的班集体，深受学生的爱戴，所带两个班的成绩一直名列前茅。

科学管理，打造自主高效的治班范式

在班级管理中牛老师展现出了卓越的智慧和创新精神。他深知一个良好的班级氛围对于学生的成长至关重要。他始终坚持着无规矩不成方圆为基础，坚持学生自主管理为根本，注重培养学生的自律意识和团队合作精神。

牛老师的班级管理模式核心是“共建式管理”，没有直接用学校制度或个人制定规则，而是与学生共同制定班级公约，从课堂纪律到值日分工，从自习要求到活动组织，每项规则都凝聚着集体的智慧。学生从“被动遵守者”转变为“主动制定者”，通过“人人维护、互相提醒”，把班级秩序的责任分散到每个学生身上，既培养了自律意识，也强化了团队合作，学生不再是被管理的对象，而是班级的“小主人”。从而构建了学风正气、凝聚力强的班集体，所带两个班级也均获得了市级优秀班集体，全体学生也在高考中斩获优异成绩。

找准“领头雁”，建立优秀班干部团队

牛老师始终坚持优选班干部，找准“领头雁”，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，以形成班集体的向心力。牛老师采用“自主报名+竞选+师生共推”的选拔方式。师生共同投票兼顾了学生的认可度和班主任的经验判断，确保选出的班干部既受同学支持，又具备胜任力。同时牛老师与班干部共同制定班委工作制度和目标，明确各个班委在班级管理中的具体职责，并赋予班委一定的自主决策空间，让他们“有事情可做，有权力可用”，从而敢于担当、勇于尝试，让他们在实践中不断提升能力。

牛老师采用多种形式以提高班干部的能力，定期开展由班干部主题班会，从一开始的由牛老师帮助班干部确定主题和内容到最后由班干部自选主题，牛老师协作配合班委完成主题班会。在班会中，牛老师细心倾听，适时补充引导，也会和班干部复盘，指出可优化的点，帮学生建立班会组织的认知。

通过这种“从扶到放”的培养，班干部能独立组织出符合班级需求的主题班会，并带动全班同学的参与热情，让班会真正成为“学生自己的班会”，也开展了星星总会闪闪发光的、优秀的位置永远属于你们、我寝我秀等班级内部的学习、生活大比拼，建立学生自主的评价机制，增强了班级凝聚力。

同时牛老师在开学之初也举办了班干部述职报告，班干部总结上一学期在管理中发现班级的2-3个优点和需要改进2-3个的地方，其中很多优秀的班干部发现班主任日常观察不到问题和学生的优点。

通过开学初的述职报告，牛老师既能快速掌握班级管理的“痛点”，也能让全班形成“发现问题、解决问题”的共识，为新学期的班级管理开好头，给班干部的管理明确了方向，同时对全体学生做出进一步要求。

牛老师通过科学的选拔、系统的培养和有效的引领，打造了一支敢做事、能做事的优秀班干部团队，让他们成为班集体的“领头雁”，带领全班同学共同成长、共同进步。

精准培优，绘就学生筑梦蓝图

在优秀的班级管理下，牛老师也始终坚持“精准培优”，从发掘潜力到突破瓶颈，每一步都紧扣学生特点，最终助力其圆梦985大学。牛老师班中有名学生刚分科时全校排名300多名，成绩平平，但牛老师很快发现他身上的闪光点，聪明踏实、求知欲强，可奇怪的是，他的成绩始终徘徊不前，牛老师多次与他深入交流，终于找准了问题核心：一是不重细节与基础，常因“看错题干”“算错步骤”等低级错误丢分；二是英语学科薄弱，花费大量时间却收效甚微，反而挤压了优势学科的学习精力。

“与其在英语上硬耗，不如换条赛道突破！”牛老师结合他的情况，建议他改学日语。这一调整立竿见影，日语学习难度更适配他的接受度，他不仅快速掌握了学习节奏，还腾出了更多时间专攻自己喜欢理科。并为他提出了“细节决定成败”，制定了一系列的措施：数学、物理计算中“分步演算”代替“心算跳步”，化学、生物整理“易错细节清单”，每天检查笔记和改错等措施，帮助他从刚分科的300名到高二下学期冲进全校60多名，他的进步有目共睹，但他仍不满足，他的目标是211、985大学，这样的成绩离梦想还有差距。

牛老师看在眼里，也坚信他有冲刺顶尖高校的潜力。高三上学期，牛老师在班级教会上联合各科老师，将其纳入“培优计划”，量身定制“一生一案”，各科老师每天单独抽出时间来帮他结合高考高频考点，为他补充拓展知识点，攻克压轴题的解题思路，整理一题多解的方法等，在各科老师的“精准加餐”与自己的不懈努力下，该同学成绩突飞猛进，高三期末考直接跃居全校第一名。这份成绩让他看到了梦想的希望，学习劲头更足。最终，在高考战场上，成功考入985大学，用逆袭书写了属于自己的成长故事，也印证了“精准把脉、分层突破”育人理念的力量。

牛老师热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方式方法，始终把“学生成长”放在首位。他用智慧化解管理难题，用爱心温暖学生心灵，以实际行动证明：好的教育，是让学生在自主中学会负责，在成长中收获力量。