【春城时评】对待孤独症学生，学校不能“自闭”

据中国新闻网报道，19岁的李同学是一名孤独症患者，今年4月，通过广东省残疾人联合会选拔、推荐，报考广东省机械技师学院，并顺利拿到了学校的录取通知书。然而8月30日开学报到时，校方在得知李同学是孤独症患者后，拒绝为其办理入学手续，学校工作人员表示：“你们来是不可能学得下去的，状况会变得越来越差。”

上学能改变人生，尤其是对李同学这样的孤独症患者来说，这个机会弥足珍贵。然而李同学的人生，很可能就这样被一句轻飘飘的话粗暴地改写了。学校的这名工作人员是孤独症方面的权威专家吗？是怎么得出孤独症学生“来是不可能学得下去的，状况会变得越来越差”这个结论的？

不可否认，有些人因身体和健康方面的原因，的确不适合上学。但就这起个案而言，孤独症并非学校拒绝学生入学的正当理由。

李同学就读的这个专业，本身就是专门针对残疾学生的人才培养项目。《广东省残联关于做好2025年残疾人学生职业技能人才培养工作的通知》中明确规定，招生对象“以肢体残疾及言语残疾学生为主”，并没有排斥孤独症患者。

事实上，李同学从来都没有隐瞒自己的病情，报考时提交了自己的残疾证，也通过了学校的审核和面试，程序上合法合规，这也是他能够收到学校录取通知书的原因。反而是学校发了录取通知书，又拒绝其入学，出尔反尔让人难以理解。这不仅毫无诚信，也耽误了李同学报考其他学校。

李同学的父亲表示，儿子虽然患有孤独症，但症状在孤独症人群中属于较轻的，日常自理没有问题。学习上，李同学一路就读于普通小学、区特殊教育学校、广州市重点职高，在这场招生考试中，李同学是特教班和许多初中同学中，唯一被广东省机械技师学院录取的学生。可见，正是基于这一点，李同学的父亲希望他能够接受更好的教育，融入社会，获得一个更好的人生。

然而，一个父亲的期望遭到现实的当头一棒。确切地说，他不是输在孤独症，不是输在法律和制度，而是输给了一种普遍存在的歧视。公民受教育的权利是宪法保障的基本权利，不因残疾而被剥夺。《中华人民共和国残疾人保障法》也规定，国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。然而在一些人眼里，即使是残疾，也分三六九等，孤独症是其中最受歧视的一种。该校却宁愿对抗国家法律，也不愿招收一名孤独症学生，无非是出于管理上的自私自利，他们怕麻烦，担心其他学生的不满，唯独没有尊重和担当。

我国有大量的孤独症患者，他们渴望得到社会的善意、制度的善意，而不是一堵将他们拒之门外的冷漠之墙。学校应该是开放的、包容的，而不是自我封闭的。

开屏新闻首席评论员 吴龙贵

责任编辑 猫恩泊

责任校对 李鸿睿

主编 严云

终审 编委 李荣