“育教于木”：美国一建筑学院教学楼因“高颜值”走红

来源：环球网

【环球网报道 记者 陈全】据英国《卫报》近日报道，美国阿肯色州的一处高校教学楼因其对木质结构的创新性应用，成为了全球社交媒体上的“网红”建筑，且受到业内人士盛赞，称其或将成为“未来北美洲的标志性建筑”。

这处建筑名为安东尼·蒂姆伯兰兹设计与材料创新中心（Anthony Timberlands Center for Design and Materials Innovation），坐落在阿肯色州费耶特维尔的马丁·路德·金大道旁，为阿肯色大学费·琼斯建筑学院（The University of Arkansas’s Fay Jones School of Architecture）师生提供了1100平方米的工作和学习空间。

从建筑外观来看，低矮的木制棚屋结构逐渐向上延伸，到屋顶处时线条突然向上弯曲折叠或向下收拢，形成断续的斜坡状，连接正对着公路的玻璃立面。透过玻璃，舞动的机械臂、嗡嗡作响的钻头、滑动的龙门起重机与大型木质构件共同编织出低碳木材建筑的未来图景。

安东尼·蒂姆伯兰兹中心。摄影：蒂姆·赫斯利（Tim Hursley）

据悉，阿肯色州被广袤森林环抱，拥有着规模庞大的木材产业，但相关产业长期局限于简单纸浆及规格木材生产。对此，费·琼斯建筑学院院长彼得·麦凯思（Peter MacKeith）致力于将来自北欧的森林理念注入美国建筑文化中，以打破当地建筑墨守成规的建筑观念：“在森林覆盖率高达60%的州域环境下，建筑学院该何去何从？我们希望学生能更紧密地贴近真实世界，触摸到行业的脉搏；同时，我们也期望以学院的力量，为整个行业注入创新的活力。”

该项目由都柏林建筑事务所格拉夫顿（Grafton）与当地事务所莫杜斯（Modus）联合打造。格拉夫顿联合创始人、普利兹克奖得主伊冯·法雷尔（Yvonne Farrell）谈到：“我们将这座建筑设计成一本关于木材的深度叙事之作，该建筑的设计理念是，通过木材的多元应用，砍削以塑其形、雕刻以赋其韵、拼接以连其体、编织以织其纹、组装以成其态、层叠以增其厚、胶合以固其本，全面呈现木材在建筑领域中的多元应用可能性。”

六层楼高的玻璃立面正对高速公路。摄影：蒂姆·赫斯利（Tim Hursley）

在建筑内部，木制柱子从六层楼高的天花板直插而下，与同样粗壮的横梁交错。这些横梁具备强大的承载能力，可承载五吨重的龙门式起重机，使全尺寸建筑原型能够来回搬运。天花板上悬有一个巨大的皇后柱桁架，支撑着两层工作室和礼堂的重量，如此，下方便形成了宽敞的、无需立柱的工作区域。

加固后的结构构件。摄影：奥利弗·韦恩赖特（Oliver Wainwright）

学校还将设计理念巧妙融入家具设计中，发起了一个鼓励学生设计工作室书桌并制作其原型的项目。学生采用胶合板和定向刨花板（OSB）交错的设计方案，展现出深刻的设计思考和精湛的工艺水准。 在这一以木材运用为核心的教学主题建筑中，不同建筑部位巧妙地成为“木材教科书”：楼梯用白橡木，扶手用樱桃木，户外露台地板用黑刺李木……这种对木材的精心挑选与运用，不仅体现了建筑在材料选择上的用心，更进一步丰富了建筑的整体质感与特色，使整个建筑在结构、功能与材料运用等方面实现了逻辑贯通与完美融合。

学生设计、制作原型并制造的工作室书桌。摄影：蒂姆·赫斯利（Tim Hursley）

在产教融合方面，麦凯思深知善用当地林业资源的益处，决心以此为契机，通过研讨会等形式与当地政府加强交流，推动全州木材应用和产业发展。他指出：“我们地处美国林业核心产区，这里河流密布、道路纵横，木材运输极为便利。但目前州内树木种植量是砍伐量的两倍，这不仅加剧了野火、虫害和枯木倒塌的风险，每年还产生超1500万吨的过剩生物质，这些资源完全可以用来制造交叉层压木材和胶合木。”

在建筑端面纹理的鹅卵石露台上，人们可远眺附近的森林。摄影：蒂姆·赫斯利（Tim Hursley）

近期，学生们在研究用废锯末进行3D打印，将其与粘土和土壤结合，拓展作业空间。学院都市设计建造工作室（Urban Design Build Studio）负责人约翰·福兰（John Folan）指出：“工作室新车间建成后，我们能够将传统技术与先进制造相结合。”它采用独特的中央海湾式布局，两侧延伸出鞍形辅助空间，这种结构不仅为大规模创作提供了充足场地，更为装卸提供了便利——完工后的作品可直接通过卡车运出，实现从创作到运输的衔接。

业内人士总结到，安东尼·蒂姆伯兰兹设计与材料创新中心以其独特的设计理念、创新的结构与功能以及对木材的多元运用，成为木制建筑领域的杰出代表，也为当地林业的发展带来了新的希望与机遇。

对此，格拉夫顿联合创始人谢莉·麦克纳马拉（Shelley McNamara）表示：“我们并非主张建筑必须完全采用木材，复合结构往往才是最优解。我们始终致力的，是通过建筑传递文化价值——这座建筑应当成为承载大学精神的立体教科书。”