学生跟风网络烂梗，使用“唐人”一词嘲笑同学，老师当场怒斥！

近日，重庆一名初中老师

发现班级有学生

使用带有侮辱性的网络烂梗

她随即制止了这种行为

她教育学生的一番话

引发众多网友的共鸣

视频中的这位老师叫刘东格，在重庆一所中学教历史。9月开学后班上的学生小严（化名）向她反馈，自己被一些同学叫“唐人”。上网搜索后，刘东格得知，这是一个影射“唐氏综合征患者”的侮辱性网络烂梗。

于是，当天下午的德育课上，她鼓励小严勇敢地站上讲台，大声告诉同学们“唐人”这个称呼让他感觉很不舒服，希望大家停止这种行为。

紧接着，刘东格严肃地向同学们强调： “人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病，更何况是用某一种很严重的疾病的类型，来作为一个网络烂梗来攻击别人，不管你是攻击了我们的同学还是其他人，你用‘唐人’这个用疾病命名的一个烂梗来攻击别人，对那些患这个疾病的人也很不尊重。所以我不希望我们班再出现这样的一个情况。”

在该视频走红后，这名班主任的行为得到不少网友的认可，“什么时候开始拿疾病嘲讽人了？”

9月8日，该班主任表示，经过引导，学生们理解了该词的不当含义，已经停止使用该梗，被嘲笑的学生也获得了道歉。

这并非网络“烂梗”第一次引发担忧。此前，中国青年报的一项调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥影响青少年“好好说话”，受访家长对此有担心的比例更高，为74.4%。超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯。

“青少年喜欢玩‘梗’有其特殊心理需求，如获取认同、给自己解压等。家长和教师要重视网络现象、网络亚文化潜移默化的影响，适时帮助青少年提高思辨能力和网络素养，同时也要特别注意一味批评反而可能触发青少年的逆反心理。” 中国青少年研究中心研究员孙宏艳指出，社交媒体平台也应积极承担社会责任，主动发挥正向引领作用，把好语言、内容关，为青少年推送健康向上的网络内容。

山东大学文化传播学院副教授周妍认为，学校教育要加强语文教育，从青少年的阅读内容和阅读方式出发，引导他们多阅读经典文本，用更多优美的语言塑造他们的表达方式，增强对网络“烂梗”的抵抗力

编辑 | 杨婧轩

责编 | 赵宁宁

主编 | 张 越

监审 | 杨 巍

来源 | 农视网综合央视新闻、中国青年报

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