全红婵去上大学了！“放弃”跳水的背后真相是什么？

不知不觉，已经开学一周了，而我们的奥运冠军全红婵也即将开启她的大学生涯了。

全红婵上的是暨南大学，这所大学在广州，还是一所211大学，属于中央部属高校，就是在全国来讲，名气也是响当当的。

看到全红婵能上这么好的大学，说实话，很多人打心眼里为她高兴。

不过也有人发出疑问，全红婵这是放弃跳水了吗？以后不参加比赛了？

答案自然是否定的。

出生于2007年的全红婵今年刚好18岁，从跳台到课堂，完全靠的是个人努力拼搏的结果。

论跳水，她拿了奥运会、世锦赛、世界杯等顶级赛事金牌17枚，被称为“水花消失术的”缔造者，论贡献，她为国家争了光，赢得了荣誉，她能到大学里深造也是众望所归。

也许在很多人眼里，高水平运动员进入大学，接受高等教育，似乎就是镀个金、获得一纸文凭。

实际上，这种想法带着太多的偏见。

体育生涯有终点，但知识能让人生走得更远。全红婵的选择，给所有运动员提了个醒 —— 赛场之外，还有更广阔的天地。

据了解，全红婵在暨南大学体育学院，学的是运动训练专业，采取学业+比赛双轨制。对于全红婵来说，这不是为了一纸文凭的 “镀金”，而是为自己的人生解锁更多可能。在保持竞技状态的同时，填补知识空白，打破 “运动员只有单一身份” 的局限。

而据暨南大学体育学院院长“亚洲飞人”苏炳添透露，针对全红婵这类特别优秀的国家运动员，将成立专门的“二沙精英班”，采取特别的培养模式。

这既包括考虑运动员的特殊需求，提供弹性学制，兼顾训练比赛和学习进度，也包括开设运动生物力学、运动心理学、媒体素养等课程，让全红婵等运动员进行从技术到心态的全方面学习。

众所周知，长期“三点一线”的专业训练，容易使运动员视野受限。此前，一些优秀运动员转型困难、找不到自身用武之地的新闻，就让很多人感到唏嘘。

大学教育除了提高运动生涯的上限，还有利于运动员拓展人生的广度，探索更多元的发展路径。

因此，针对这类学生打造“特殊培养模式”，不仅立足于专业能力的提升，还培养其人际沟通、逻辑思维、可迁移技能等综合素养，助力他们在结束运动生涯后，顺利开启“第二次人生”。

总之，高水平运动员上大学，不只是获得学历光环那么简单，以创新培养方式提升运动员的专业素养和综合实力，才能让知识真正成为前进的力量。

全红婵的大学之旅，不只是个人的成长故事，更有着深远的示范意义，对其他运动员而言，她证明了职业发展与学历提升可以并行，不必等到退役才 “从零开始”。

更重要的是，她打破了 “运动员 = 运动机器” 的刻板印象。

运动员不只是赛场上的 “奖牌获得者”，更是有求知欲、有成长痛、有多元追求的 “普通人”。

这场 “冠军上大学” 的故事，为中国体育提供了一种新可能：运动员不必再陷入 “退役即失业” 的焦虑，学业可以成为他们转型的 “安全绳”，知识可以为他们的人生 “续航”。

从奥运跳台到大学课堂，全红婵完成的不是一次 “转型”，而是一次更精彩的 “跳跃”。

这次没有水花四溅的惊艳，却有绵长不绝的回响，那是知识赋能体育的力量，是一个运动员向 “全面发展的人” 的华丽转身，更是中国 “体教融合” 之路的生动注脚。

全红婵笑着说： “以前我觉得，跳水就是我人生的全部。现在我明白，大学是我人生的另一个‘跳台’， 在这里，我能跳得更高，看得更远。”

从 14 岁东京奥运会一战成名，到如今带着奖牌走进大学课堂，全红婵的每一步都被聚光灯追随。但光环之下，她始终清醒：赛场的巅峰终有尽头，而知识能为人生搭建更广阔的舞台。

如今，她将迎来人生新的阶段，希望她飞得更高看得更远。