孩子的数学作业讲了很多遍，还是不理解怎么办？

有家长说，绕一点的题目孩子就不理解，这题给孩子讲了好多遍，孩子都不懂，怎么办才好？

看着像是中低年级的数学题，

恕我孤陋寡闻，我是头一回见带拼音的数学题。

个人觉得，最好是选那种不带拼音的数学教辅，孩子做题会更专注。

如果觉得孩子识字量不够大，影响做题，平时可以带孩子课外阅读一些桥梁书，

在阅读中增加孩子的识字量，这对孩子的阅读理解能力是有帮助的。

而且，家长是可以给低年级的小朋友读数学题的，尤其是一年级上半年的孩子们，

我们数学老师也会在课堂上给全班同学读题，以此减轻做题的障碍，

随着孩子的识字量增加，他们就可以独立阅读并且做这些题目了。

1、家长讲了很多遍，孩子还是不懂？

说两个主要的原因，家长的情绪和语言逻辑。

家长的情绪：

可能我们在反复讲题的时候会疑问，为什么这么简单的东西孩子都听不懂？于是，情绪慢慢就上了，嗓门儿也不自觉增大，

孩子本来就不会，如果受我们的情绪影响，就更加不知所措了，所以越讲越懵，

你问，他都懂，一做题，还是不会。

家长的语言逻辑：

我以前也讲题，但孩子有时候就是越讲越听不懂，

我也很纳闷儿，估计是我的语言逻辑本身就不是很好。

后来才知道，自己懂和让别人听懂是两回事儿。

不知道你有没有这样的感觉？当我们去买一个自己不熟悉的东西的时候，

明明人家说了好几遍，可自己就是觉得人家说了跟没说一样，原因是他没有说到我能懂的那个点子上，

讲题也是一样的道理，所以后来我给孩子讲题的时候，

就会引导孩子思考而不是直接告诉他这题该怎样做，

尽量让他说出解题思路，然后动手去写，错了没关系，重要的是思考。

如果一点儿眉目也没有，我就直接扫码看视频讲解或者用学习机讲题，

简单高效，不影响亲子关系，讲题的都是科班出身，思路清晰有条理，孩子也能看懂。

这是学习机上这道题的思路，很清晰：

还可以问学校的数学老师，这是一宝藏啊，晚上9点以前，或者第二天带到学校里去问老师，都是可以的。

2、如何引导孩子更高效的解数学题？

解题的4个步骤：认真审题+仔细答题+做完检查+相信自己，争取一遍过。

这里将围绕开篇的那道题讲解：

1、认真审题

简单的题扫一眼就可以写答案，应用题要多点时间去审题，做题的时候一定要右手拿笔，圈关键信息，排除干扰信息，目测这道题考的是哪个知识点。

有时候孩子说，妈妈，这道题不会，我通常会让孩子再反复读题，因为有的题就是一大段字，看着压抑其实不怎么难，书读百遍其义自见嘛。

习题建议是上午做，因为这时候头脑比较清醒心情也好，答题效率高，大人和孩子的电量都比较充足，

我们就有一些题，晚上怎么也想不明白的，早上起来就会了。

在这道题里面，关键信息是1本笔记本=3个水晶球。同时，它还有两个问题，可以买几个笔记本，每个本多少钱？考的是等量代换。

2、仔细答题

在整个做题的环节里面，我一定要提到的是分区草稿本，分区草稿本有小开本和大开本，

低年级用小开本就行，方便孩子写步骤和倒着检查，用完一页撕一页，放在书包里还减负。

有时候孩子做错了，不一定是自己不会做，而是计算步骤出错导致后面的连环错，

这是非常可惜的，也是老师为什么要让孩子天天练口算的重要原因之一。

在这道题里面，可以让孩子在草稿本上写下1本笔记本=3个水晶球这样的等式。

它们之间的关系是3➗1=3，那么笔记本可以买3个。

每本笔记本是多少钱，套用刚才的关键信息1本笔记本=3个水晶球，即1本笔记本的钱=3个水晶球的钱，一个水晶球是6，3个水晶球就是18。

注意两个细节：

答题步骤尽量往左靠，和题目上下对齐，防止后面答题或订正的空间不够，

书写尽量规范，不要求写得有多好，但是尽量在一条直线上，方便自己和他人辨认。

3、做完检查

不管是语文还是数学，平时做完习题之后，都要让孩子自己检查一遍，不是只有考试的时候才需要检查，

平时做事情严谨，像考试一样认真对待，考试才会像平时一样从容。

有一部分错误是可以被初步检查出来的，为确保正确率更高，时间充足的话，还可以倒着查一遍，

如果正着查倒着查，错误仍然没有被检查出来，

那我们就要好好看一下到底是哪里的问题，是实力还是习惯问题（草稿本写字儿太敷衍、心算...），下次继续优化。

4、相信自己

前面3个答题步骤做完之后，请相信自己，模棱两可不知道对错的就不要改来改去（我们自己的经验是这样），

即使习题做错了也没有关系，因为做题本来就是锻炼大脑的嘛，

也总能反映一些问题，或知识掌握的熟练程度或学习习惯，慢慢改正，并刻意练习就行。

共勉。

the end