论文致谢里的她：师泽如糖，心生回甘

从“追光者”到“助梦者”，从“三明治法则”到被学生写进论文致谢的“那颗糖果”，她成为了最受学生喜爱的老师。张雪老师用时光印证教育的回响，藏在一板一眼的制度齿轮间，更留在那些被温柔接住的青春时刻。她就是美术与设计学院教师张雪，被评选为西华大学2024年度“我最喜爱的老师”。

人物名片

张雪，美术与设计学院专职辅导员、团委书记。指导学生获四川省首届高校志愿服务项目大赛银奖2项、第七届四川大学生网络文化节三等奖，个人获评“锦绣四川，帧帧精彩”四川省大学生摄影大赛“优秀组织个人”、成都市暑期“三下乡”社会实践活动“先进工作者”，所带班级获评校级先进班集体、五四先进团支部等荣誉称号。学院团委获评“2023年成都市大中学生实习实践活动”先进单位，指导的“墙绘献爱心，艺术近百家”社会实践项目获评团省委评选的“社会实践优秀品牌项目”，学院学生会获评成都市“院级优秀学生会”。

个人感言：

在教书育人的征途中，我坚信知识的力量能点亮心灵，爱心的灌溉能滋养成长。愿你们在学习之旅中，不仅收获知识的果实，更学会坚韧、善良，勇敢追梦，绽放属于自己的光芒!

师生情暖育桃李，三明治法助成长

“见证一届届学生步入社会，内心确实涌现出一种类似母亲般的欣慰。”张雪老师表示，学生的成长与进步正是她职业价值的体现，而学生的认可更是她坚持下去的动力。作为辅导员，张雪老师始终与学生们保持和谐的师生关系。在她看来，理解和尊重是维系这种关系的基石，此外，换位思考也至关重要。她相信，只有真正深入学生的内心世界，才能更好地引导他们成长。张雪老师始终保持着对学生的责任感，尽量不遗漏学生的每条信息。

张雪老师提出的“三明治”管理法，以“制度支撑”为核心，强调建立明确严格的规则，犹如机械中不可或缺的齿轮。位于“三明治”中心的是“管理温度”，对于犯错的学生，应采取鼓励与引导相结合的方式。最外层则是“朋辈的力量”，应充分利用班委和学长学姐的影响力，激发班级的自我驱动力。在指导学生学习的过程中，张雪老师鼓励学生参与墙绘志愿、美育支教、校园彩绘等社会实践，以增强同学们的专业认同和社会责任感。在辅导员的职业生涯里，张雪老师被一位2019级学生的论文致谢深深触动，那份感激之情让张雪老师久久难以忘怀。这位学生始终铭记张雪老师给予的那份鼓励的糖果，而张雪老师也将永远珍藏这份暖心的致谢。

初心如光照桃李，因材施教绽芳华

当人遇见一束温暖的光时，便会追逐它，最终成为光，发散光。谈及职业选择，张雪老师表示，求学路上的优秀教师，尤其是女性教师，以其独特的女性魅力深深感染了她，让她在心中种下教书育人的种子，并在后续的人生中为之努力，为之坚守。“教育就是启迪学生的智慧之光”，这是张雪老师研究生毕业时，一位德高望重的老教师赠予她的话语。多年来，她始终铭记并践行这一理念。

在张雪老师眼中，每一位学生都是独一无二的“宝玉”，她善于发现学生的闪光点，并为他们提供展示自我的舞台，让他们被看见、被肯定。例如，对于擅长主持的学生，张雪老师会鼓励他们积极参赛或参与西华秋韵的主持，并通过学院微信公众号进行宣传推广。张雪老师坚信，因材施教能帮助学生扣好人生的第一粒扣子。在每一次的班会课上，她总会强调:“老师并不期望你们成为一模一样的人，每个人都可以发挥自己的优势特长，找到适合你的方向。”当收到学生获奖的喜讯时，张雪老师深感欣慰，也更加深刻地领悟到“美育育人”的真谛。

张雪老师在生活中也十分心系学生。她会关心学生的日常起居，会关照学生的手工生意，会关护师生间的和谐关系。她将师生关系比作成都天空的蓝色、保温杯的粉色和黑板的绿色，分别象征着师生关系间的愉悦、温暖与包容。以心为笔、以爱为墨，方能在学生心田勾勒出成长的蓝图。张雪老师非常重视与学生之间的沟通，通过与学生的深入沟通，才能更好地了解和指引他们。

躬身实践砺师道，张弛有度享生活

然而，辅导员的工作并非是一帆风顺的。张雪老师认为最大的挑战在于需要时刻保持待机状态，随时应对突发状况。夜晚的电话铃声常让她内心紧张，担心学生的安危。在这种高压环境下，她以“生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定”来勉励自己，始终坚守岗位，成为学生的坚强后盾。她深知，只有用爱和责任守护学生，才能真正成为学生的引路人。

除了辅导员工作，张雪还肩负团委书记的重任。为了平衡两者，她采取了多种方法：一是提高工作效率，通过培养和指导学生干部，让他们将经验传承下去；二是每天清晨及时处理各类消息并安排当日计划，优先处理紧急任务；三是通过实践积累经验，将所学转化为自身力量。她坚信，“实践出真知”，只有在实践中不断探索，才能更好地提升自己。

在工作之余，张雪老师也注重自我调节。她喜欢尝试新事物，如手工制作、绘画和拼乐高，但最喜爱的还是旅游。她认为：“压力就像橡皮筋，不能一直承受，要学会解压。”在艺术氛围的感染下，她坚持用旅行和创作来放松身心，从而保持积极的心态面对工作中的挑战。

从青涩的师范生到成熟的教育工作者，张雪老师用五年光阴践行着最初的誓言。清晨走过教学楼，看着匆匆赶往教室的年轻身影，她依然会想起自己初登讲台时的心跳——那是一种确信，确信自己正参与着最动人的事业：以教育之光，照亮青春：以育人之火，温暖时代。

作者 | 王思燕 黎虹 卢秋宇

编辑 | 吴静

编审 | 陈彧 雷为尧