北京
“这些山里的娃娃，心里装着整片天地，每一幅作品都尽情释放着孩子的天性，绽放着内心的阳光和稚嫩。”原定西市美术馆副馆长、市画院副院长赵晓玲感慨地说。今年“六一”，定西市美术馆第一次为一所偏远的农村学校——甘肃省定西市安定区团结镇寒水学校办画展。
寒水学校是一所教学点，现有24名学生。近年来，该校秉持“以美育人，以文化人”的办学理念，致力于为学生搭建多元化平台，满足学生的个性需求，促进学生全面发展。同时，以美育为核心，充分挖掘本地文化资源，积极开发绘本制作、装置艺术、文创产品等美育校本课程，让学生发现、记录、传承家乡之美，打造“小而精、和而美”的乡村小规模学校。
晨光穿透薄雾，洒在寒水村的山梁沟壑，乡土美育的生动实践，正滋养着乡村的文化土壤和孩子们的“童画”世界——校长赵飞带领教师把村里的“老隧道”“双子泉”“樊举人”等传说，一条条挖掘整理出来，串成“寒水故事库”，又把孩子们笔下的波纹、山梁提炼成文化符号，做成书签、布包、丝巾。美术教师周佳则利用美术课和课后服务时间，把这些故事变成版画、绘本、装置艺术，让孩子们在油墨清香里延续着美丽的传说。
多元文化交融是该校的又一特色。通过举办民族团结征文、手抄报比赛、文创产品展示等活动，生动诠释学生对民族团结进步的认知和实践。“我和王乾是同桌，虽然我们来自不同的民族，但我们一起学习，一起玩耍，互相帮助，互相尊重，就是一家人。”学生马学琴在作文中写道。
滚铁环、滚弹珠、打沙包、跳绳等因地制宜开发的课间“微运动”，让校园洋溢着青春活力。大课间和课外活动，或教孩子们踢足球、打篮球、滑旱冰，或开展体育比赛活动，一天一特色、一周不重样。“全校没有一个戴眼镜的学生。”赵飞笃定地说。
每天不定时的“望远课”是学校的创新举措，所有人准时搬上小凳子，坐在操场东头，随着教师口令“找老鹰、数梯田”，大家面向远处的大营梁极目远眺。同时，学校根据学生的年龄、体质和兴趣等，科学合理布置体育家庭作业，增加学生校外体育锻炼时间。
近年来，寒水学校充分挖掘和利用地域优势资源，将美育教学从校内延伸至田间地头，让沟壑峁梁、阡陌农桑皆成美育大课堂。课余时间，在教师带领下，孩子们走近自然、观察自然。放学后，他们又背上画板走向田间，对着远处的山峦、近处的花草写生，或到山野挑石子、捡树枝，就地取材创作石头画和手工艺品。
就这样，跑一跑、望一望、画一画、笑一笑，日出到日落，青山到书页，孩子们的眼睛始终清澈透亮。教室窗台、花园墙边，随处可见学生用石子搭建的装置作品，这些作品不仅装扮了校园，也点燃了孩子们多彩的童年梦想。
“美育的根，必须深扎在生养我们的土地里。”赵飞说，乡土美育的种子已然在学校深深扎根，唤醒了孩子们内心深处那份对生于斯长于斯的土地的眷恋与自豪，也点亮了乡村教育希望的灯火。
（中国教育报-中国教育新闻网 记者 尹晓军 通讯员 祁福鸿）
作者：尹晓军 祁福鸿
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