开团｜开学第一份书单，想不到的好

文末有幸运福利，

大家记得去参与！

没几天就要开学，又到了帮孩子收心的时候了，我猜大家都已经把各种练习册塞满购物车了吧

但我家的传统有点不一样，每年这个时候，我都会特意抽出几天，和小D一起看几部高质量的纪录片，或者共读几本连我自己都忍不住翻到底的书。

对我来说，这不只是为了“收心”，更像是一场小小的仪式，悄悄地在她心里播下一颗种子，让她自然而然地去思考：

“你长大以后，想成为一个什么样的人？”

是啊，成为什么样的人呢？这个问题，或许才真正值得我们在开学前，陪孩子好好聊一聊。

而今年，为我们开启这个对话的，是一套让我一见倾心、充满东方韵味的好绘本。

我多久没遇到这样的绘本了 ，和小D一起读的时候，我却比她还急着翻下一页，读着读着眼泪就悄悄砸在书页上。

这样戳心的瞬间，是在《银镯》里两个一心为孩子治病的父亲之间的惺惺相惜；

图源：《银镯》

是在《狐狸的面具》里，墨点儿终于拨开遮胎记的头发，第一次勇于面对大家瞬间；

图源：《狐狸的面具》

更是在《我的朋友是饕餮》里，沙漠的风卷着黄沙，板凳为了护住木岁，一口吞下会让自己消失的蒲公英，最后形神俱灭，羽化成风的那页。

图源：《我的朋友是饕餮》

作者颜海婧说：“故事不是道理，是风景。”

可这风景里藏着太多我们的影子，所以看的时候才会忍不住红了眼。

墨点儿藏胎记的样子，像极了我小时候把齐刘海死死黏在眉毛上、怕人笑我大脑门的模样；

图源：《银镯》

板凳明知会消失还护着木岁的决绝，就像小D的同学被打，曾被欺负的她却勇敢冲上去说：“停下来，他不喜欢！”

图源：《我的朋友是饕餮》

那些没说出口的自卑、没讲透的守护，都在故事里长成了能触碰的风景，轻轻一碰，就是藏了好久的心事。

更难得的是，这些藏着心事的风景，还藏着能帮孩子 “写活作文” 的好文字。

图源：《狸猫戏台》

不是堆砌的好词好句，是沾着人间烟火气、带着温度的句子，是能让孩子读懂 “怎么把心里的感受写出来” 的范本。

就像《刀马旦》里写长缨的登场，短短一段，把长缨的服饰纹理、功底，甚至气势都写活了。

图源：《刀马旦》

好的文字从不是背来的，是把眼里看到的、心里感受到的记下来，就像故事里的人兽情谊，不用喊 “我爱你”，一个动作、一句话就够动人。

而这一切的底色，是刻在我们骨子里的中式美学与想象。

从不是硬贴的国风标签：

是《刀马旦》的黑白红木板版画，长缨雪地舞枪的影子，比彩色更有冲击力；

是《狐狸的面具》里，插画师用工笔翎毛画的丝毛技法，表现毛茸茸的狐仙的可爱之美；

是《我的朋友是饕餮》板凳消失时，淡蓝水墨绘的山，没写再见，却懂陪伴最动人的模样。

这种不说透却懂的含蓄、细节里藏美的温柔，是我们想传给孩子的：

不用背传统文化的定义，只需在故事里体会，我们的美，藏在墨点儿拨头发的勇气里、银匠换药引的温柔里，藏在 “用行动说话” 的东方浪漫里。这是刻在 DNA 里的共鸣，不用教，自会懂。

这套书最贴心的，是它不仅让我们这些云闺蜜看见自己，更让孩子在这些风景里，找到属于自己的小答案。

图源：《鹿从雪山来》

还有哦，这次也为大家准备了学龄前孩子适读的《儿童之友》。

几位获得国际安徒生奖的作者，不只是在创作故事，更是以孩子真正的视角，守护着每一份天真烂漫。

没有刻意教育、没有回避童真，他们把孩子眼中的日常点滴，悄悄变成一场场奇幻冒险。

正是这种对孩子世界的珍视，让《儿童之友》70年来一直被那么多孩子喜爱。

《大科学之友》，则是送给6岁+孩子的科学启蒙礼物，当然4、5岁的娃父母可以陪着一起亲子共读~

就像和老朋友的约定，这是我第6个年头推荐《科学之友》（哇，我粗算算，至少有3W+的云娃娃是在这套书的滋养下，睁大好奇心的大眼睛看周遭的，我们可真会买）

去年受邀参加接力出版社的日本访谈行，见到了福音社的编辑老师们，他们做了60多年。

人们总想把“科学”托到云端，他们却要把科学拽到身边来，就地取材。

他们从来不认为科学就是为了学知识，而是帮助孩子认识自己生活的这个世界，激发他们自发想要进一步探索的好奇心。

对每天的生活好奇，就是幸福的来源之一啊！

而这次的大科学之友更是敏锐抓住科学教育的本质瓶颈——思维惰性。

它通过真实科研场景让孩子理解：如何提出关键问题、设计解决方案，并迭代认知，是“像科学家一样思考”的思维方式，这才是未来孩子要配演的心智韧性。

只要它继续更新，我就会一直推荐，因为它不是教科学，而是带孩子走进科学。

等不及看介绍的，

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《“小神兽”中国原创幻想故事》全7册

适合的年龄：5岁+

定价：379元

团价：159元

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每个成长困境

都能在故事里找到答案

带小D读这套书时，最常遇到的场景是：她突然指着书页说“妈妈，我也会这样！”孩子对“自己的影子”总是格外敏感，而这套书最温柔的地方，就是把娃常遇到的成长难题，藏进了奇幻的神兽故事里，不说教，只陪伴。

《狐狸的面具》里，墨点儿因为脸上的胎记，不敢抬头跟小朋友玩，总想着“要是有狐狸的面具就好了”。

但故事里的小狐狸告诉墨点儿：“大家喜欢的不是面具，是会画画的你呀。”

这种“被看见”的感觉，比我们对孩子说一百句“你很棒”都管用。

团队小伙伴说，自家娃读《我的朋友是饕餮》后，还主动跟班里“被孤立的小朋友”分享玩具呢。因为书里的木岁没有放弃总闯祸的板凳，哪怕全村人都要赶走它。

孩子从木岁身上，照见了自己面对“要不要帮朋友”时的犹豫，也找到了勇气。

还有《鹿从雪山来》里的绿萝，为了找失踪的哥哥，偷偷跟着白鹿爬雪山。小D看完和我说：“要是我找不到妈妈，也能像绿萝一样勇敢吗？”

我才发现，原来孩子怕的不是“分开”，是怕自己没能力守护在意的人。

而绿萝的故事没有说“你要勇敢”，只是让她看见：“害怕的时候，往前走一小步就好。”

不强迫坚强，只告诉他们“你的害怕很正常，你的勇敢也很珍贵”。

这套书7册，每一本都对应一个孩子的核心困境：

《银镯》讲“要不要为了自己，伤害别人”；

《狸猫戏台》讲“能不能不贪心”；

《阿凡米的河》讲“平凡的我也能帮上忙吗”

没有标准答案，却让孩子在故事里悄悄完成了对自我的接纳。

就像小D看完会和我说：“为什么好看只能是一种样子呢？我自己喜欢更重要。”这种底气，比任何奖状都更能支撑她长大。

原来大人的小心思

也能被温柔接纳

读这套书时，我常常被戳中，原来不止孩子能看见自己，我们大人也能在故事里照见自己的日常：那些职场里的猜疑、育儿中的愧疚、对父母的亏欠，还有偶尔冒出的小自私。

《银镯》里的两个父亲，让我掉了眼泪。人类银匠为了给女儿治病，本想拿狐狸的“心”做药引；而杜鹃狐狸为了救儿子，也想拿银匠女儿的”换灵药。

两个爸爸在银匠铺里周旋，心里都打着为了孩子的算盘

却在最后一刻同时放弃：银匠把药引换成了自己的头发，狐狸悄悄留下了治银匠女儿的草药。

“你我都是父亲，你我都有软肋。”

我想起我爸爸当年为我小时候的疾病焦急寻求帮助的样子，想起我为了孩子也能放下所有骄傲的时刻。

原来我们这些大人，也会在“为孩子”和“守本心”之间挣扎，而故事没有指责这种挣扎，只是让我们看见：“自私很正常，但最后选择善良的你，更珍贵”。

还有《狸猫戏台》里的大人们，一开始觉得“孩子看狸猫唱戏是胡闹”

直到看到孩子带回来的宝物，就开始催着“再去要更多”。

我们总说“为了孩子好”，却不小心把“功利心”传给了他们。

书里的山妖说“再贵的宝物，不如孩子的一个笑”。

原来我们常常容易忘了，育儿的初心不是“比别人好”，是“孩子能快乐”。

最让我共情的是《刀马旦》。

戏班因为长缨“不寻常”，就设下艾草阵逼他现原形——哪怕长缨曾救过整个戏班。

我想起自己在文章里写不鸡娃，被一些妈妈说“不负责任”；

也想起职场里，因为不下班后不和其它同事吃饭联络感，被同事说“不合群”。

我们总在“怕被排斥”里，做过不少违心的事，就像戏班的人后来后悔“不该怀疑长缨”一样，我们也常在深夜里想：“当时要是相信别人就好了”。

这套书从不说“大人要完美”，只是把我们的脆弱、贪心、愧疚，轻轻放在故事里，告诉我们：“你不是一个人这样。”这种共鸣，是只有经历过生活的大人，才能读懂的温柔。

美在骨血里，情在含蓄中

如果说“映照内心”是这套书的魂，那“东方美学与哲学”就是它的骨。

我看过不少“国风绘本”，但很少有像这套一样，把“东方味”藏在每一个细节里：不是简单画个汉服、写句古诗，而是让孩子在美里，悄悄接住我们老祖宗的“情感密码”。

先说说画。

清华美院的插画师打磨了三年，每一本的画风都对应着故事的魂：

《狐狸的面具》用工笔画的“丝毛技法”，把狐狸的毛画得软乎乎的，像能摸得到。

《刀马旦》更绝，只用黑白红三种颜色，模仿西北的木板版画，长缨在雪地里舞枪的样子，自带那种粗犷感，比彩色画更有冲击力。

还有《阿凡米的河》

伊朗画家为了画好沙漠，特意查了中国西北的戈壁资料

用粗粝的笔触画胡杨湾戈壁滩

用深蓝画夜空

小D指着图问我，沙子为什么有这么多颜色？我趁机跟她讲“我们中国有沙漠、有雪山、有河流……”，这比地理课还更直观更生动。

这些画不只是好看，更是在给孩子做美育启蒙：让他们知道，东方的美不是越鲜艳越好，而是留白里有故事，色彩里有情绪。

再说说情。

东方人的情感从来都是含蓄的，不是挂在嘴边的“我爱你”，是藏在动作里的“我为你做”。

《银镯》里的银匠没说“我不害你了”，只是把药引换成了自己的头发。

《我的朋友是饕餮》里的木岁没说“我陪你”，只是带着板凳走了千里路找“长生池”。

《鹿从雪山来》里的妈妈没说“我想你”，只是每年都给失踪的儿子挂福袋。

这种不说透的温柔，就像我在读《银镯》时，想起我的爸爸也从来没说过爱我，但在我迷茫时，说“记得回家，家里多你一双筷子不多。”

孩子能从故事里，读懂我们那些“说不出口的爱”，她知道：“爱可以是一句话，也可以是一个动作。”

还有书里的哲学味。

《狐狸的面具》告诉孩子“真实比完美重要”；

《狸猫戏台》告诉我们“贪心会丢了快乐”；

《阿凡米的河》告诉大家“平凡人也能做大事”。

这些不是生硬的道理，是藏在故事里的“东方智慧”：

不强迫“非黑即白”，而是接受“每个人都有好有坏”，就像《银镯》里的狐狸和银匠，都有过“坏念头”，但最后都选择了善良。

这种“包容”，正是我们想传给孩子的价值观：不是做一个“完美的人”，是做一个“愿意变好的人。

这年头我真的不轻易推绘本的，特别是国风绘本，太难遇到让我心动的了。但我强烈推荐你们都入这一套，送给孩子也好，送给自己也好，都是值得收藏的。

而且5岁左右可以听爸妈读，等9岁就能自己看，我们成人也会看得津津有味，一直看到99岁都没问题。

每本书还都有迪士尼配音演员郭政建老师的配音，晚上没时间陪读时，孩子自己听音频也能入迷：

插画还入选了博洛尼亚插画展哦！这不相当于带娃看了场国际艺术展，妥妥的美育启蒙。

最关键的是亲子共读的讨论：

读《狐狸的面具》时，可以聊聊“你有没有怕别人笑的时候”；

读《银镯》时，会聊“爸爸为你做过什么事”。

这种聊故事的时光，比单纯教知识更能拉近我们和孩子的距离。

最后想说：谢谢你，让我们看见自己。

原来这套书最厉害的地方，不是它拿了多少奖，也不是画风多美，而是它让我们和孩子一起，在故事里看见自己——那个会自卑、会贪心、会害怕，但始终没丢了爱与勇气的自己。

就像作者颜海婧说的：“故事不是道理，是风景。”

我们在风景里看见自己的倒影，也在倒影里，慢慢变成更好的自己。

戳下面链接，把这面“温柔的镜子”带回家吧

儿童之友经典图画书奇妙想象系列（共6册）

适合的年龄：3-6岁

定价：156元

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让孩子笑着把想象力“玩”出来

和很多刻意传递教育的绘本不同，《儿童之友》真正做到了把童年还给孩子。

全都是大师，国际安徒生奖得主角野荣子、“童心奶奶”高楼方子、日本知名儿童文学作家阿万纪美子……为孩子在一个个小故事里编织想象力，每本都像“会呼吸”的绘本。

《变变变，变草莓》里，鲸鱼竟然喷出了草莓果汁，还把孩子们喷到了高高的天空上！孩子可以体验到收获的喜悦和美食冒险的乐趣~

《有尾巴的宝物》中，跟随主角寻找神秘“尾巴”宝物的过程充满惊喜，每次阅读都像开启一次全新的奇幻冒险。

小信拉出来的竟然是一只戴着围巾的兔子

这种打破常规的设计，正是孩子最需要的互动式阅读体验。

在这里，为了快乐，雨伞可以像天空一样变大

风可以是带着颜色的 “孩子”

帮助老鼠搬家时自己也能缩小

审美是潜移默化的，更是玩出来的。

松居直先生说：“孩子是通过图画来感受世界的。”《儿童之友》的插画哪怕经过70年，依然新鲜得像是昨天刚画出来的。

细节满满的书柜，宝物就藏在里面

大大的彩虹，心情瞬间被治愈~

高高的草丛下，小小的老鼠们，镜头故事感十足

蝴蝶也可以带着我们一起飞去看大海~

《儿童之友》的这些故事小巧思和画面，就更对孩子胃口，让孩子在故事里看到自己。

让孩子大声诵读出来，特别好的写作启蒙素材

阿万纪美子的文字总是这样治愈又温暖

一个个奇妙的故事里，孩子看到了自己的影子，和角色一起欢笑与成长着。

大科学之友：如果我是科学家（共5册）

适合的年龄：6岁+

定价：175元

团价：85元

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要说科学之友每次最大的触动，就是它懂每一个有童心的大人，和两眼发光的孩子。

每一个讲述你都忍不住夸赞它的独特视角，是真的绝啊。

校长的提议：“大家一起当‘放屁虫专家’吧！”

对我来说，《科学之友》就像是一个通道，让眼睛和心灵慢慢打开，从此有了更多看见的能力。

它完全没有“教”的意思，就像一个旁观者，它尊重孩子对世界最直观的理解，守护孩子那份最真的好奇。

把达尔文找进化证据、野猫怎么在城市生存这些科学事儿，写成了探险故事。

毫不避讳科研的“狼狈”，却更凸显了科学家的坚持与智慧——不是靠最新设备包打天下，

而是在艰苦环境中与研究对象“相伴”，在“失败”后不断思考“哪里可以再改进”：

科学并非万能，它建立在证据之上，把“为什么”的精神用在这里，远比死记硬背“标准答案”更有价值。

更难得的是，我在这里还看到了科学思维与人文关怀的结合。

《邻居黑熊来上课》的故事里，黑熊不再让人害怕，而是引导孩子怎么实现人与野生动物的和谐共存。

云娃娃读着跟追冒险书似的，不知不觉就懂了自然规律，还会主动观察身边的科学现象，省心又有趣～

在技术狂飙的时代，比获取答案更重要的，是保有对未知的好奇、对矛盾的包容、对生命的敬畏，以及在困境中依然相信“问题可以被解决”的乐观。

如果说《小神兽》是我们带着孩子感受东方式的情感共鸣，

那《科学之友》就是送给孩子的第一双“想象力的翅膀”。

它没有那么沉重的大道理，却让孩子在笑声和绘本中，自然生长出创造力、共情力和审美力。

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