大学生最大恐惧：挂科？不！是同学们的“隐形”作业！

大学岁月里，挑战与困难常伴学生左右。若问最令人担忧的事，很多人的答案会聚焦在学业上：考试挂科的阴影总在考前笼罩 —— 明明熬夜刷了题、背了重点，却仍怕临场发挥失常，一旦挂科，不仅要面对补考的麻烦，还可能打乱整个学习计划；还有永远做不完的作业，专业课的计算题、文科的论述题、实践课的报告，一桩桩一件件堆积起来，压得人几乎喘不过气，常常要在图书馆待到闭馆才能勉强赶完。

这些学业上的难题，不像高中时有老师时刻督促，全靠自己咬牙扛，也因此成了很多大学生心里最沉甸甸的担忧。

然而，万万没想到的是，如今大学里最吓人的现象，既不是考试挂科，也不是作业太多，而是学生们变得只顾自己，甚至连表面的伪装都懒得去做了，完全将自私自利暴露无遗。

钱理群教授在长期的教育观察与实践中敏锐地发现，学生们的这种自私行为发生了明显的变化。以前的学生若有算计他人、谋取私利的想法，还会偷偷摸摸地进行，至少还会在意他人的眼光，用一些隐晦的手段来达到自己的目的。

而现在呢，他们直接明抢，毫不掩饰自己的欲望。在学术和学业的各个方面，论文、职称、保研名额等等，都成了公开争抢的对象。

以论文为例，在学术研究本应是追求真理、探索未知的领域，如今却被一些学生当作了争名夺利的战场。为了多一篇研究文章，同学之间互相举报的现象屡见不鲜。

有的学生自己不努力进行学术研究，却觊觎他人的成果，一旦发现同学有论文发表或者研究成果即将问世，就会出于嫉妒或者自身利益的考虑，向学校或者相关部门举报，企图通过不正当的手段打压对手。这种行为不仅破坏了学术的公平性和纯洁性，也让同学之间的关系变得冷漠和紧张。

再看学生干部的竞选，为了当学生会头儿，一些学生可谓是不择手段。他们会把对手的所谓“坏事”打包整理，然后添油加醋地告诉老师。这些“坏事”可能只是一些生活中的小瑕疵，或者是被夸大其词的事情，但在他们眼中，只要能让对手失去竞选资格，达到自己上位的目的，就无所不用其极。这种行为就像是一场没有硝烟的战争，充满了算计和阴谋。

聪明本身并不是坏事，但当聪明配上没底线，那带来的危害可就加倍了。上一代的学生，在成长过程中受到传统道德观念的影响，即便内心有私心，还知道用礼貌和谦逊来加以掩饰。

他们明白在社会交往中，需要遵循一定的道德规范和礼仪准则，不能过于明目张胆地表现出自己的自私。而这一代的学生，似乎已经完全抛弃了这些传统的道德观念，直接亮刀，毫不留情地追求自己的利益。

造成这种现象的原因是多方面的。从教育环境来看，如今的教育模式存在一定的问题。市场需要什么样的人才，学校就教什么，这种功利性的教育导向使得学生们过于注重专业技能的培养，而忽视了道德和人文素养的提升。

老师的考核往往看重论文数量，学生们自然就学会了数数，只关注如何发表更多的论文，而不关心论文的质量和学术价值。道德课在课程体系中所占的比重越来越少，“先做人”的理念也很少被提及。学校在育人的过程中，过于强调知识的传授和技能的培养，而忽略了学生品德和价值观的塑造。

学生会本应是学生自我管理、自我服务、自我教育的组织，是培养学生领导能力和团队协作精神的平台。然而，现在的学生会却像一部小宫廷戏，充满了勾心斗角和权谋之争。学生们在这里提前练习职场手段，学会了如何算计他人、如何为自己谋取利益。他们把学生会当成了一个追求个人权力和地位的地方，而不是为广大同学服务的组织。

钱理群教授并不是说奋斗不好，奋斗是实现个人价值和社会进步的重要动力。他所担心的是，学生们的生活中只剩下了奋斗，而且是一种以自我为中心、不择手段的奋斗。

在这种氛围下，成绩单成了唯一的通行证，学生们只关心自己的成绩和排名，而不再关心自己的良心和道德。只要能取得好成绩，能获得更多的荣誉和利益，他们可以不顾他人的感受，甚至伤害他人。

在这样的环境中，最会算计的人往往能够在竞争中脱颖而出，走上各种重要的岗位。而那些鼓掌最响的人，往往是准备算计的下一批人。他们看到会算计的人获得了成功，就会效仿他们的行为，形成一种恶性循环。校园不再是育人的地方，而成了专门造自私人的机器。